10比尾巴学生预习卡设计

10　比尾巴学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.认读12个生字。1.借助汉语拼音认真拼读生字的音。2.运用加一加、换一换、猜谜语、找反义词、做动作等方法识记生字。借助拼音认读“比、尾、巴、短、把

比尾巴教学设计10

《比尾巴》教学设计10 【教学目标】 1、能正确、流利地朗读课文，学会读问句。 2、认识12个生字，会写"公'字，认识偏旁"八'。 3、试用问答形式进行交流。 【

《比尾巴》（第一课时） 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《比尾巴》（第一课时）课程标准1、认识12个生字，会写“公”字，认识一个笔画撇折。2、能正确、流利地朗读，学会朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。教学内容 分析

比尾巴教学设计_10

《比尾巴》教学设计《比尾巴》教学设计学情分析：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

一年级《比尾巴》语文教学设计

一年级《比尾巴》语文教学设计 一年级《比尾巴》语文教学设计1（1802字）　　一、教材说明　　这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。　　儿

一年级语文比尾巴超完整

- - - 今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！原来是进行一场比赛 。 -

10比尾巴学生活动卡设计

10　比尾巴学生活动卡设计(一)活动我是小小裁判员比赛组次比赛项目参加选手比赛结果第一组第二组我的问题：我的答案：活动效果评价自我评价同学评价老师评价★活动建议1.小组成员做好分工。组长_______

《比尾巴》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《比尾巴》课程标准一年级上册的教学重点是拼音、识字。教材在每一课的编写中，大多 包括学拼音、识字和读儿歌三个部分，让学生通过朗读儿歌去学习拼音、识 字和发展语言。

新版部编小学一年级上册语文比尾巴（导学案+教案+反思+说课稿）

6《比尾巴》导学案课题比尾巴课型新授课教学目标1.认识11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写4个字和竖提1个笔画。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。.模仿课文一问一答的形式做问答游戏

比尾巴(公开课教学设计)

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小学语文比尾巴教学案例分析

小学语文《比尾巴》教学案例分析　　一、教材简说　　在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富

10比尾巴教案设计

10　比尾巴教案设计设计说明孩子天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。本教案设计意在从小学生的兴趣出发，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“