中心对称学历案

濮阳市第一中学•学历案年级：初三学科：数学执笔：杨帆 审核：初三数学组 授课人： 授课时间:学法指导或笔记课题：《中心对称》课型：新授课课时：］课时学法指导或笔记【课标要求】.理解中心对称、中心对称图

中心对称和中心对称图形数学教案.doc

中心对称和中心对称图形数学教案1．中心对称　　把一个图形绕着某一点旋转，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称，这个点叫做对称中心，两个图形关于点对称也称中心对称，这两个图形中

八年级数学辅导资料：中心对称

八年级数学辅导资料：中心对称　　　　　　八年级数学辅导资料：中心对称　　中心对称的性质　　①关于中心对称的两个图形是全等形。　　②关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并

中心对称3

安义县中小学自主学习提纲年级：九年级 学科：数学 学期：上学期 设计时间：2011 年 月 日 NO课题23.2.3关于原点对称的点的坐标坐标课型（课时）新授（第3课时）策划者刘名

杜丽仙中心对称教案

教案杜丽仙中心对称教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1杜丽仙是一位著名的数学家，对中心对称理论做出了重要贡献。1.1.2中心对称概念在数学中具有重要地位，应用于多个领域。1.1.3通过学习杜丽仙的

旋转对称和中心对称

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2021秋八年级数学上册第十六章轴对称和中心对称16.4中心对称图形2成中心对称教案新版冀教版

成中心对称　　教学目标1．通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性质，理解“连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分”这一基本性质。  2．理解中心对称图形是旋转角度为180度的特殊的旋转对

导入 图形的中心对称

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《中心对称》教学设计-2

《中心对称》教学设计教学设计思想：本节的内容主要是在旋转的基础上来认识中心对称及其它的性质。教学时，根据教材编 写思路，自制教具创造性使用新教材中的问题情景，把教材中不动的问题情景转化为学生互 动的问

优质课中心对称教案

10.4中心对称教学目标1、经历对生活中中心对称图案的欣赏、观察、分析等过程，发展空间观念，锻炼抽象思维，增强审美意识。2．在探索的过程中培养学生有条理地表达，及与人交流合作的能力；3．经历观察、操作

中心对称教学设计修改

《中心对称》教学设计都匀市沙寨中学 杨隆泽教学目标：1、认知目标：在现实情境中，通过观察生活中的中心对称现象，探求中心对称的共同特征，进一步理解中心对称的概念，掌握中心对称的性质，能正确识别中心

中心对称(殷剑炜

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