晏子使楚

晏子使楚（第一课时）※学习目标1、借助工具书扫清阅读障碍；2、熟读课文，尝试翻译全文； 3、读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。（重点）＊知识链接①、晏子 (?—前500

11、晏子使楚课时训练

11、晏子使楚学校 班级 学生基础训练一、看拼音，写词语。wu ru gui ju da chen gan ju qiu fan TOC \o "1-5" \h \z ( )( )( )( ) (

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- 晏子使楚 - - - 1.晏子出使楚国,楚王是怎样侮辱晏子的? 2.面对楚王的侮辱,晏子又是怎样反击楚王的

11晏子使楚表格教学设计

课题名称11 晏子使楚授课时间主备人课时2教学目标1、了解宴子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。2、理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴

五语下11晏子使楚(教案)

11.晏子使楚【教学目的】：　　 1.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。　　2.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智

《晏子使楚》读后感

《晏子使楚》读后感 《晏子使楚》读后感　　下面整理了一些《晏子使楚》读后感，觉得还不错的话，欢迎点评和分享~　　《晏子使楚》读后感　　最近，我对《晏子使楚》这篇课文产生了浓厚的兴趣，反复看了

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《晏子使楚》教学设计  文/守望者教材分析：《晏子使楚》是山东教育出版社五年级上册第三单元中的一篇课文。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。

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- - 11 晏 子 使 楚 - 晏子：“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。比如：孔子、孟子等。 - 使：出使。

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11晏子使楚导学案设计

11　晏子使楚导学案设计课题晏子使楚课型新授课设计说明　　《语文课程标准》在阅读目标与内容中，就小学各学段渗透和强化文体意识提出了不少要求，告诉我们语文教学必须要关注文体，通过文体意识的渗透、融合，帮

《晏子使楚》读后感600字

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- 2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？ - “因为我们走的是上坡路。”-----机智善辩，维护国家