《探索勾股定理》说课稿

《探索勾股定理》说课稿 　　教材所处的地位与作用 　　“探索勾股定理”是人教版八年级《数学》下册内容。“勾股定理”是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识之后，它提醒了直角三角形三边

探索勾股定理一教案

探索勾股定理(一)教案篇一：探索勾股定理优秀 —1——2— —3—1.1探索勾股定理 1．小明用火柴棒摆直角三角形，已知他摆两条直角边分别用了6根和8根火柴棒，他摆完这个直角 三角形共用火柴棒（）根

1_探索勾股定理_第一课时

探索勾股定理 教学设计第（一）课时教学设计思想：本节内容需三课时讲授；勾股定理是反映自然界基本规律的一条重要结论.本节意图让学生自己经过观察、归纳、猜想和验证，发现勾股定理.初中学生思维活跃，求知欲

探索勾股定理(二)教学设计

勾股定理（二）（教案）武穴市花桥中学 刘鹏程一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习了整式的加、减、乘、除运算和等式的基本性质，并能进行简单的恒等变形；上节课又已经通过测量和数格子的方

探索勾股定理

- 2.6 探索勾股定理 - - - 合作学习： - （1）作三个直角三角形，使其两条直角边长

11探索勾股定理24张PPT

- 1.经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程，了解勾股定理的探究方法及其内在联系.2.掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些实际问题. - 这是1955年希腊为纪念一个数

探索勾股定理(一)课件

- 探索勾股定理(一)ppt课件 - 引言勾股定理的起源与历史勾股定理的证明方法勾股定理的应用勾股定理的推广与拓展 - contents

11《探索勾股定理（2)》教学设计

课题探索勾股定理(二)主备教师杨开丽教学 重点难点 w 安排知识技能过程方法情感态度掌握勾股定理和他的简单应用经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的

探索勾股定理一张

- 探索勾股定理（第1课时） - 涣棒赋泵碉火忱坡些瞻怕觉孝雨淬嫁弘峨比咬攫季宵仆慕辛呵硒赚吵几荷探索勾股定理（一）张探索勾股定理（一）张 - 　

探索勾股定理教学设计

《探索勾股定理》教学设计一、教学目标设计【分析】本单元是八年级数学课本第一章勾股定理，单元教学目标为： (1) 经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件过程，发展合情推理能力，体会数形结

探索勾股定理说课

《探索勾股定理》（第一课时）说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好。我今天说课的课题是：《探索勾股定理》（第一课时），选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章第一节。下面我就从这七个方面展

1_探索勾股定理_学案3

1.1、探索勾股定理（二）教学目标1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交流的习惯2、掌握勾股定理和它的简单应用。重点难点重点：能熟练应用拼图法证明勾股定理