难忘的泼水节教学随笔

难忘的泼水节教学随笔 难忘的泼水节教学随笔 　　“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”（《语文新课程标准》），新课标要求我们在语文阅读教学中要贯彻“以读为本”的理念，返朴归

11·难忘的泼水节生字教学 PPT课件

- - - 难忘的泼水节 - 泼水节：少数民族的一种庆祝节日， 用来表示对人们的祝福

难忘的泼水节教案教学设计_3

难忘的泼水节 教案教学设计 教学目标 1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。 3．通过看图

11难忘的泼水节 教学设计 第二课时

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《难忘的泼水节》第二课时教学反思

《难忘的泼水节》第二课时教学反思 《难忘的泼水节》第二课时教学反思 【《难忘的泼水节》第二课时教学反思】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

难忘的泼水节教学设计_5

难忘的泼水节教学设计 【教材分析】 《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册的一篇课文。这篇课文是按事情发展的先后顺序，叙述了１９６１年周总理在西双版纳的黎明城，同傣族人民

难忘的泼水节教学设计教学[修改版]

第一篇：难忘的泼水节教学设计教学难忘的泼水节（谢赣莺） 教学目标： 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人

难忘的泼水节教学反思

《难忘的泼水节》教学反思　　小学语文第四册《难忘的泼水节》是一篇讲读课文。课文描写了敬爱的傣族人民和周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情。让学生通过学习，知道“人民的

11难忘的泼水节学生预学案设计

11 难忘的泼水节学生预学案设计课题难忘的泼水节时间建议10～15分钟预学目标1.会认12个生字，并能给生字组词。2．能正确、流利地朗读课文。3．对傣族人民的泼水节有初步的感受，能感受傣族人民和总理

难忘的泼水节教学设计6

《难忘的泼水节》教学设计6 【课前透视】 课文热情洋溢地叙述了１９６１年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容、傣族人民的兴奋与

《难忘的泼水节》的教学设计

《难忘的泼水节》优秀的教学设计 《难忘的泼水节》优秀的教学设计 　　【教材分析】 　　《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册的一篇课文。这篇课文是按事情开展的先后顺序，表达了1961年

公开课《难忘的泼水节》教学设计

公开课《难忘的泼水节》教学设计 公开课《难忘的泼水节》教学设计 　　1、细读课文，理解课文内容。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　3、感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义