11.去年的树优质课

-  - 新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中

去年的树优质课教案设计

去年的树优质课教案设计 [设计理念] 作为一个读者，读完后的第一个感觉是淡淡的忧伤，这种忧伤的由来，可能是因为结局的不完美，可能是因为小鸟和大树略带悲壮色彩的友情感动了我。所以第一

11去年的树学习

- 第2页/共29页 - 第二页，编辑于星期四：二十一点 二十八分。 - - 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（

11去年的树

班级 主备人日组名 使用人11去年的树协备人小组评价日期20XX年10月9教师评价学习目标1认识1个生字，会写4个生字。正确读写：融化剩下伐木煤油灯等词语。分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的

小学四年级上册语文第十一课去年的树PPT课件

- 11、去年的树 - 执教者：苏志斌 - - 学习目标：1、理解课文内容，体会童话揭示的道理。2、分角色朗

去年的树-优质课一等奖

- 人教版小学语文四年级上册 - 11.去年的树 - 2016.9 - 融化 剩下 伐木 煤油灯

四年级第11课去年的树课件PPT

- 去年的树 - 11 - 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。… … 假如几百年、几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我

去年的树评课稿

去年的树评课稿听了金老师执教的《去年的树》，我又一次被经典的童话所深深地打动，至 今，我的耳边还回荡着那首凄婉的歌，心中还充满着挥之不去的哀伤。我想，这 应该就是经典的魅力吧！有人说，童话是通往孩子心

四年级上册第11课去年的树

四年级上册第11课去年的树【设计理念】童话以其大胆的想象和真挚的情感为人们所喜爱，尤其是少年儿 童。教学童话，既要培养学生童话思维的习惯，又要让其在领悟真情 的同时受到启发，种下真善美的种子。【教学目

去年的树读后感精选11篇

去年的树读后感精选11篇 去年的树读后感精选11篇 　　细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是精心的去年的树读

《去年的树》(优秀课件)

- 去年的树 - 人教课标版小学语文四年级上册 - - - 自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思

11课《去年的树》 (2)

去年的树教学目标：学会1个生字，会写4个词语。理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、 意境美。体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重