阿里山纪行 (2)

《阿里山纪行》教学设计教学目标：1、 学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山美丽的风光。2、 理解作者赞扬台湾人民生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的共同愿望。重点、难点：1

阿里山纪行 资料

阿里山纪行 资料第一篇：阿里山纪行资料阿里山纪行《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇佳作。文章通过移步换景的方法，形象地描写了游览阿里山所见的迷人风光

《阿里山纪行》教学设计

《阿里山纪行》教学设计《阿里山纪行》（一）学习目标：反复读全文，感受 “阿里山的风光美如画”品尝文章富于音乐美和情韵美的语言。课前学习：利用图书馆、网络搜集资料，了解阿里山的风土 人情、秀丽风光。可以

阿里山纪行的导游词范文

阿里山纪行的导游词范文 　　导语：阿里山因《阿里山的姑娘》而久负盛名，它不是一座山峰，而是一群山峰的总成。以下是为大家的阿里山纪行的导游词，欢迎大家阅读与借鉴！ 亲爱的游客们： 　　阿里山虽然奇不如黄

范文大全_《阿里山纪行》

《阿里山纪行》教学目标： 1． 欣赏优美的语言，体会真切的感情； 2． 学习*融情于景、移步换景的写法 教学重点与难点 学习*融情与景、移步换景的写法；*富有音乐美与情韵美的语言 教学设想

《阿里山纪行》课件

- 阿里山纪行 - - 制作人：Ppt制作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 阿里山纪行

语文阿里山纪行习题

语文阿里山纪行习题 　　为了帮助稳固学过的知识点，准备了语文阿里山纪行习题，希望大家能用心去做题! 　　(一)(13分)不到阿里山，何以能说到了台湾?……以满足现代人所需要的古典文化感觉。(1)文中方

《阿里山纪行》教学设计4

《阿里山纪行》教学设计4教学目标： 1． 欣赏优美的语言，体会真切的感情； 2． 学习本文融情于景、移步换景的写法 教学重点与难点 学习本文融情与景、移步换景的写法；本文富有音乐美与情韵美的语言 教学

《阿里山纪行》教学案例分析

《阿里山纪行》教学案例分析 《阿里山纪行》教学案例分析 　　《阿里山纪行》苏教版九年义务教育八年级语文上册“江山多娇”单元中的一篇一篇游记。云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。人们游历名山大川，控

《阿里山纪行》阅读理解及答案

《阿里山纪行》阅读理解及答案 《阿里山纪行》阅读理解及答案 　　阅读《阿里山纪行》的节选部分，完成下列各题。 　　几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径

《阿里山纪行》教学设计2

《阿里山纪行》教学设计2 2．学习本文移步换景的写法。 3．欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。 授课过程： 一．导语 ： 1．提到我们祖国的宝岛台湾，同学都了解它什么呢？ （学生自由发言） 2．老师小

《阿里山纪行》教学反思

《阿里山纪行》教学反思 《阿里山纪行》教学反思 今天上了《阿里山纪行》一课，不甚满意。现列举十大败笔： 　　1、导语不熟练，不能做到目视前方。 　　2、第一个问题应该齐答。顺势引出的课文构造和开头、结