庐山的云雾教学设计

妙招名称虚者实之，实者虚之一《庐山的云雾》教学后记妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本早8针对的重难点问题名称中段语文苏教版2——3领略庐山云雾的美丽，感 知总分的写法背景介绍介绍妙招生成的背景，针

庐山的云雾教学设计

庐山的云雾教学设计 　　《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文层次清楚，

庐山的云雾课件1

- 庐山的云雾 - 大龙华中心小学 胡晓燕教学目标：1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山

庐山的云雾教学导航

10、庐山的云雾　　导航台　　一、课文主要内容及思路导读　　提到庐山，同学们一定会说庐山的瀑布很美。“飞直下三千尺，颖是银河落九天”久为流传达。其实庐山秀丽的景色很多，有幽谷，有溪流，还有苏轼笔

《庐山的云雾》教案

《庐山的云雾》教案《庐山的云雾》教案一导入：庐山景色秀丽，山水怡人，庐山的云雾更是奇幻漂亮。今日我们 一起学习《庐山的云雾》这篇课文，看看是怎样描写的?板书课题二检查预习：1、认读生词：课文中有许多生

三年级语文教案-庐山的云雾

三年级语文教案——庐山的云雾　一、教学要求　　1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课12个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用秀丽和流连忘返造句

庐山的云雾教案一

《庐山的云雾》教案 一　　一，导入：　　出示：云遮雾罩的庐山啊，真令人流连忘返。　　释：流连忘返是什么意思（形容十分留恋，忘记了回去）　　这是什么地方的美景，让作者忘记了回去呢（庐山）　　二、讲读课文

庐山的云雾写景作文

庐山的云雾写景作文 　　 　　同学们，你们去过庐山吗?如果去过的话，庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你是喜欢“花径”还是“仙人洞”?我最喜欢庐山的云雾。也许你们听了会发笑：云雾谁没见过?不就是

庐山的云雾教案

三年级上册第14课《庐山的云雾》教学设计（第二课时）教学目标：1.朗读课文，理解内容。2.体会课文遣词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻、神秘。3.激发学生对祖国山河的热爱之情。教学过程：一 、导入新课庐

庐山的云雾教学设计二

《庐山的云雾》教学设计二 教学过程：一、 谈话导入同学们，你们听说过庐山吗？（播放相应的图片资料）它是我国著名的旅游胜地。位于我国江西省九江市南的庐 山，峰奇山秀、瀑布闻名中外，尤其是因它的

庐山的云雾作文五篇

庐山的云雾作文五篇 庐山的云雾作文五篇 　　内容简介： 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

庐山的云雾-三年级

《庐山的云雾》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学