12番茄太阳

（ 四 ）年级（ 下 ）册 （语文）学科集体备课表 集备人员：贾永萍 陈志英 李晓娟 张琪 杨智祥备课时间4、13 主 备 人贾永萍子弟学校复备时间4、15 授课教师  课 题12、番茄太阳4、16课

12番茄太阳

12 番茄太阳一、看拼音写词语。fān qié máng tóng máng lù qin qi yǐn yǐn xīn téng（ ）（

2021三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思

三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思 三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思 　　读《番茄太阳》剩下的就是感动，对于三十多岁的我来说有着这种感动，我相信孩子与我一样有着这种感动。如果学生在想

番茄太阳读后感

“番茄太阳”读后感“番茄太阳”读后感（一）　　我们最近学了一篇课文，名叫“番茄太阳”。文中的小主人公明明用她那乐观坚强的精神，和清新爽朗的笑，打动了我们每一个人的心。　　课文中的小主人公明明，天生全盲

12番茄太阳课时测评

12　“番茄太阳”课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。 juān xiàn mánɡ tónɡ qīn qishū

番茄太阳2

- 番茄太阳 - - - 找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里？找出句子，用横线画

12 “番茄太阳”教案

2023年12 “番茄太阳”教案 2023年12 “番茄太阳”教案1　　【教学要求】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。　　2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。　　3、体会“番

12番茄太阳教学设计(审定稿)

12、《“番茄太阳”》澂江县海口镇新村小学 李雪峰 教材分析：《“番茄太阳”》一课以“我”的见闻为主，以拐杖走路心情无比灰暗时遇见在菜场卖菜的一家三口，女儿明明虽然是个盲童却有颗无比美好的童心，一

《番茄太阳》读后感作文

《番茄太阳》读后感作文 　　今天，我们学习了一篇课文，名叫《番茄太阳》。 　　这篇文章讲述了一位拄着拐的残疾青年——“我”与盲童明明之间的一段交往，描写了我从失望到感动的心理变化。《番茄太阳》歌颂了人

《番茄太阳》教案

教案《番茄太阳》教案一、引言1.1设计意图《番茄太阳》是一部富有教育意义的儿童文学作品，通过讲述一个聪明、勇敢、善良的小男孩番茄太阳的故事，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。本教案旨在通过教学，使

12番茄太阳同步测试

12　“番茄太阳”字词积累练一、看拼音写词语。(18分)juān xiàn mánɡ tónɡ qīn qi shū cài

番茄太阳教学设计

《番茄太阳》教学设计 ˎ̥教学要求: 1、在情景的引导下，体会人物内心，读好课文；2、通过朗读，理解三次“番茄太阳”所包含的不同含义，感悟明明纯真善良的