12直角三角形（2）

张峰先镇学校九年级导学案且 AB=A' B‘ , BOB' C‘，执笔人：陈菊 审核人： 时间：2.13. 08集体备课课题：L2直角三角形（2）学习目标：1、能够证明直角三角形全等的判定定理（HL）

九年级上教案12直角三角形2

§1、2直角三角形（2） 教学目标：1、进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力。 2、能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理既解决实际问题。 重点：能够证明直角三角形全等的“H

中考数学专题-经典相似三角形练习题(附参考答案)

相似三角形一．解答题（共30小题）1．如图，在△ABC中，DE∥BC，EF∥AB，求证：△ADE∽△EFC．2．如图，梯形ABCD中，AB∥CD，点F在BC上，连DF与AB的延长线交于点G．（1）求证

2一定是直角三角形吗

《1.2一定是直角三角形吗》当堂检测题测试时间：10分钟 试卷满分：30分 班级： 姓名：一、选择题：（每小题3分，共12分）1、如果线段a,b,c能组成直角三角形,则它

锐角、钝角、直角三角形2

锐角、钝角、直角三角形2锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 一、教学目标: 1、知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2、认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 3、知道

2 直角三角形 第1课时

- 第一章 三角形的证明 - 2 直角三角形（第1课时） - 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a2+b2=c2.即直角三角形两直角

2_能得到直角三角形吗_学案2

1.2 能得到直角三角形吗教学目的①、掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单应用； ②、会通过边长判断一个三角形是否是直角三角形，并会辨析哪些问题应用哪个结论．重、难点重点：探索并掌握直角三角形的判别

八年级数学下册第一章三角形的证明2直角三角形第2课时直角三角形全等的判定教案新版北师大版

第2课时 直角三角形全等的判定【知识与技能】能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理，进一步理解证明的必要性【过程与方法】进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感【情

2_能得到直角三角形吗_教案2

能得到直角三角形吗？教学目标：掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能解决实际问题。能根据三角形三边的情况，判定一个三角形是否是直角三角形。教学重点和难点：勾股定理的逆定理。2．通过实例掌握勾股定理

2一定是直角三角形吗演示文稿 (2)

- 2. 一定是直角三角形吗 - 第一章 勾股定理 - 问题1：在一个直角三角形中三条边满足 什么样的关系呢？ -

2 直角三角形 第2课时

- 第一章 三角形的证明 - 2 直角三角形（第2课时） - 小明在证明“等边对等角”时，通过作等腰三角形底边的高来证明.过程如下：已

八年级数学下册第一章三角形的证明2直角三角形第2课时直角三角形全等的判定教案新版北师大版

第2课时　直角三角形全等的判定1．掌握并利用 “HL”定理解决实际问题．2．能用尺规完成已知一条直角边和斜边作直角三角形．3．进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理的能力，培养学生思维的灵活性与开放性