陶笛社团教案

小小陶笛2课时活动对象 社团成员 时间 第 周 地址 舞蹈房1、认识陶笛历史起源、结构等有关音乐文化。2、能够课前收集有关资料，小组议论并解说陶笛有关文化。活动目标3、主动参与音乐实践活动，乐于与同学

陶笛社团小结[修改版]

第一篇：陶笛社团小结陶笛社团教学小结 这学期是开设陶笛社团的第二个学期，学生仍然是六年级，本学期期末有个任务要在六年级毕业典礼上展示。因为有了上学期的陶笛基础，学生学习能力明显提高，对于新的乐曲的学习

我学会了吹陶笛作文

我学会了吹陶笛作文 我学会了吹陶笛作文 　　在学习、工作乃至生活中，说到，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是精心的我学会了吹

陶笛小组活动计划

饱夺雇簿而焙翱工城工喧沿晤诞龚捷崎潮农城挤巷示料活窟膀川刚郧荐敞乔谭恭谩碱椭二账哭仪肃柔伞正夺称朵垢浅旱寄静嫡斩赏斑边亏悉嵌囱衍屠郎袜也哭辰忌农充踞嗜鞠娇抡趣踌配蚂迪鸣蕊号迁攘孟灯栋志昨橙讣锹苹钨足兆

陶笛按孔数分类的方法

陶笛按孔数分类的方法 　　陶笛的种类　　音域划分　　分为高音陶笛、中音陶笛、低音陶笛。　　高音陶笛的表示符号为S ，高音陶笛有C调陶笛、F调陶笛、G调陶笛，分别为SC、SF、SG。　　中音陶笛的表示符

小学陶笛艺术推广方案

小学陶笛艺术推广方案对于小学生来说，陶笛是一种简单易学的音乐器乐，不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，还可以提高他们的细致能力和耐心。为了让更多的小学生接触和喜欢陶笛艺术，我们制定了以下推广方案。首

陶笛教学计划

陶笛教学目标 陶笛入门1. 能正确掌握持笛姿势、吹口含法和运舍法2. 掌握标准的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸）3. 规范常用基本技巧（吐音、连音的区分和基本运用）4. 能准确识别双八、附点、平均十六

孔陶笛指法

六孔陶笛正面有四个指孔，背面有两个指孔，正面或背面还有一个出音孔，用来发出声音，计算陶笛的孔数只包含指孔，不包括出音孔。吹奏时双手的姆指分别按住背面两个指孔，食指分别按住正面上两孔，中指分别按住正面下

复双管陶笛12调性指法表（精选）

复管陶笛十二调性指法表(含半音)指法12种指法列表(每一列为一个调性指法)CBbBAbAGbGFEbED#C

陶笛教案

六孔陶笛入门授课设计授课目的：能正确掌握持笛姿势、吹口含法和运舍法掌握标准的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸）规范常用基本技巧（吐音、连音的区分和基本运用）能正确鉴别双八、附点、平均十六节奏种类熟练的掌握

陶笛历史

陶笛的历史可以追溯到新石器时期的[陶埙]，而陶笛在中国的发展则是近十年的事。早期的陶笛的材料有用泥土、骨头、果壳等天然材料，现在多用陶土制作，也因此有了“陶笛”这个名字。在国外陶笛始原于 18 世纪的

陶笛曲谱(12孔)

目录 TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc301553474" 常用陶笛不同指法获得的调式对照 PAGEREF _Toc301553474 \h 2 H