13平平搭积木学生活动卡设计

13　平平搭积木学生活动卡设计活动内容平平的房子给谁住？一间给爷爷和他的书住。一间一间还有一间活动效果评价自我评价同学评价老师评价★活动建议1.在“感悟情感”环节使用，学生在阅读的同时，借助有感情地朗

13平平搭积木学生预习卡设计

13　平平搭积木学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.借助工具书认读生字。会认、会写生字。2.识记字形，给生字组词。3.初步理解词语意思。1.读准字音，注意生字的平翘舌音。2.记牢字形：用识字方法

平平搭积木教案设计

教案平平搭积木教案设计一、引言1.1编写目的：通过平平搭积木教案设计，让学生在活动中体验到积木搭建的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。1.2适用年级：幼儿园中班1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解

《平平搭积木》的教案设计

教案《平平搭积木》的教案设计一、引言1.1编写本教案的目的：通过教授《平平搭积木》这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。1.2《平平搭积木》歌曲简介：这是一首富有童趣的歌

13平平搭积木教学设计

13《平平搭积木》教学设计 13《平平搭积木》教学设计  教学目标：  1、认读本课11个生字，能读准音，认清形，认识“双人旁”。  2、能正确流利地朗读课

13平平搭积木导学案设计

13　平平搭积木导学案设计课题平平搭积木课型新授课设计说明　　课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多很多的房子给

平平搭积木的教师教学设计

平平搭积木的教师教学设计 　　认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。认识新偏旁 　　正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 　　了解课文内容，懂得从小就要关心别人。 　　培养积极主动的学习态度。

《平平搭积木》说课设计

《平平搭积木》说课设计 　　 　　我执教的是小学语文第一册，13课《平平搭积木》。课文是从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈和没有房子的人住

课文13平平搭积木

- 搭积木 - 平平 - 萨留偶昭抵场抵璃屏咨苇争笔么凌鼎架种始非堆尔油捅万狂加磐淄血绣衬课文13《平平搭积木》课文13《平平搭积木》

平平搭积木教学设计

《平平搭积木》教学设计　　　　转载XX-12-191:40:8　　甘肃省临泽县华强小学　柯东林　　教学目标　　1．借助拼音结合文认识11个生字，会写4个生子。　　2．正确流利地朗读文，再朗读

13平平搭积木课外积累

13　平平搭积木课外积累◆读一读，背一背搭积木　 积木宽，积木长，我用积木盖楼房， 叔叔阿姨看见了，都说房子真漂

《平平搭积木》教学设计

《平平搭积木》教学设计 　　平平搭积木出自于人民教育出版社一年级上册读本。下面是的《平平搭积木》教学设计，欢迎大家阅读。 　　1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 　　2