14白杨 教学反思二

14?白杨?教学反思现代作家袁鹰创作的？白杨？是一篇借物喻人的抒情散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女 长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作奉献的志向，以及希望子 安电能乳根

白杨礼赞教学反思

白杨礼赞教学反思新课程理念下非常注重整体感知，教师们也因此而尝试运用各种方式去进行整体感知。但就目前而言还没有形成一个体系性的方式。这其中的原因既与这一理论提出的时间短有一定的关系，又与教师的风格和文

《白杨礼赞》教学反思

《白杨礼赞》教学反思在课文教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极性和创造性。比如：__从哪些方面赞美白杨树的不平凡；各抒己见说出自己最欣赏的是哪一方面，说出欣赏的理由；__写黄土

白杨礼赞8市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - 学习目标 - 1、了解白杨树象征意义和托物言志写法；2、感受作者对北方抗日军民赞美之情；3、体会本文准确、优美、富有感情语言。

白杨礼赞教学反思

白杨礼赞教学反思白杨礼赞是一部由白杨教授主编的关于教学方法和教育理念的著作，它对于教育界的教育者来说具有重要的参考价值。在这本书中，白杨教授提出了一系列的教学思想和方法，通过对于教育实践的深刻思考和反

课文白杨教学反思

课文白杨教学反思 　　《白杨》记述了列车上的父亲与他的孩子们的对话，课文借助白杨，热情讴歌了像父亲一样服从祖国需要扎根和建立边疆的无私的建立者。今天，语文网了课文《白杨》教学反思。通过《白杨》教学反思

语文白杨教学反思

语文白杨教学反思 语文白杨教学反思1（777字）　　《白杨》是一篇借物喻人的__，写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表达自己扎根

八年级语文白杨礼赞教学反思

八年级语文《白杨礼赞》教学反思《白杨礼赞》教学反思一《白杨礼赞》写于1941年3月，当时，抗日战争正进入最艰苦的时期。散文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情主题，刻画了“力求上进”的白杨树的形象，讴歌了在

白杨教学反思

白杨教学反思白杨教学反思「篇一」一、开课。（设计说明：创设情境，让学生直观感受鲸很大，也很壮美。）1、在黑板上画一幅鲸的简笔画。2、播放视频：壮美的鲸二、质疑：看到翻腾的鲸，跳跃的鲸，你想了解它什么呢

《白杨》第二课时教学反思

《白杨》第二课时教学反思 《白杨》第二课时教学反思 《白杨》第二课时教学反思 黄纯 根据课题组课题研究的需要，我选择《白杨》这一课进展了课例研究。 通过认真研读文本，我清晰的认识到，《白杨》是五年级下

《白杨》语文教学反思

《白杨》语文教学反思 《白杨》语文教学反思1　　我在教学《白杨》这课时，首先确立的重难点：引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子（爸爸说的话），感受____建设扎根边疆、无私奉献的精神。为了使学生深入

《白杨礼赞》课件

- 《白杨礼赞》ppt课件 - 目录 - 白杨树的形象与特点《白杨礼赞》的创作背景与主题《白杨礼赞》的文学价值与社会影响白杨树的现代意义与传承总结与