14鲁班造伞的教学设计2

14 鲁班造伞的教学设计大埔小学 授课教师：刘丹教学目标：1、认读生字,会写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习鲁班遇事能开动脑筋想办法的品质，学做动脑筋的好孩子。教学重难点：1

鲁班造伞 教学设计

鲁班造伞 教学设计教学目标1、 认识“鲁、著、匠、创、亭”等 12 个生字，会写“创、观、湖”等 8 个生字及“创造、西湖”等词语。2、 默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手

《鲁班造伞》教学设计

《鲁班造伞》优秀教学设计 　　1、 认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。 　　2、 默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样

《鲁班造伞的传说》教学教案设计

教案《鲁班造伞的传说》教学教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入传说故事，激发学生的兴趣，引导学生了解鲁班造伞的背景。1.1.1细节说明：以图片和问题引导学生思考，为什么鲁班会想到造伞？伞的发明对

鲁班造伞教学设计

14、《鲁班造伞》教学设计教学目标：1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等13个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、 默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样善

课文《鲁班造伞的传说》教学设计

课文《鲁班造伞的传说》教学设计 　　1.能自主认识并正确书写9个生字。 　　2.能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。 　　3.知道善于观察、勤于动脑是创造创造的根底，有主动观察的

鲁班造伞优秀教学设计范文

鲁班造伞优秀教学设计范文 　　1、认识“鲁、著、匠、创、亭、赏、遍、需、逐、脉、络、撑”12个生字，会写“创、观、湖、珠、晒、奋、亭、匠”8个辽及以下词语：创造、西湖、雨珠、日晒雨淋、兴奋、小亭子、木

鲁班造伞教学反思

鲁班造伞教学反思 鲁班造伞教学反思1　　1、教学“赏”字时，当时脑子一片空白，想不起部首名称，最后竟然说错了，过后我内疚了好久，不能原谅自己。上班21年，不管教学过程怎样，在知识的准确性上我还是很严谨

14、鲁班造伞 (2)

课题14、鲁班造伞计划课时2课时教本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，学遇事多动脑筋的好习惯。课文配了两幅插图，分别与4、5自然段对应。画面人物形象生动，栩

《鲁班造伞的传说》教学反思

《鲁班造伞的传说》教学反思 《鲁班造伞的传说》是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，通过这个小 故事教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。

鲁班造伞教学反思

鲁班造伞教学反思篇文章是一篇传说，主要讲我国古代着名的木匠鲁班造伞的事，通过这个小故事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。在教学时，最大的闪光点是通过适时出示相应图片促进学生更加直观地了解课

S版二下《鲁班造伞》教学设计

S版二下《鲁班造伞》教学设计 S版二下《鲁班造伞》教学设计 　　1.认识“鲁、著、匠、创、亭”等13个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及其词语。认识偏旁三框儿。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课