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143.1等腰三角形性质一
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等腰三角形性质课件
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等腰三角形性质习题库
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初中数学等腰三角形性质说课稿
初中数学等腰三角形性质说课稿 一、教材分析? 1、目标:根据《数学新课程标准》对学生在知识与技能、数学思考以及情感与态度等方面的要求,我把本节课的学习目标确定为:? 知识目标:了解等腰三角
等腰三角形性质
§2.2等腰三角形的性质一、学习目标你能否通过折叠剪一个等腰三角形,并用轴对称性探究等腰三角形的性质?等腰三角形具有哪些性质,你能说出来吗?等腰三角形“三线合一”的“三线”是指哪三线?你能利用等腰三角
等腰三角形性质教案
12.3.1《等腰三角形的性质》教案教学目标知识技能:1、理解掌握等腰三角形的性质。 2、运用等腰三角形的性质进行证明和计算。过程与方法:1、观察等腰三角形的对称性,发展形象思维。2
中学数学等腰三角形性质优秀教案
中学数学《等腰三角形性质》优秀教案 中学数学《等腰三角形性质》优秀教案 临高二中 数学组陈蓉 教学目标 重难点 1.知识与技能 (1)理解掌握等腰三角形的性质. (2)运
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八年级《等腰三角形》数学教案
八年级《等腰三角形》数学教案 教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内
《等腰三角形性质》优秀说课设计1
《等腰三角形性质》优秀说课设计一、教材分析1. 教材的地位与作用:等腰三角形的性质它是在认识了轴对称性以及了解了全等三角形的判定的基础上进行的。主要学习等腰三角形的“等边对等角”和“等腰三角形的三线合
等腰三角形性质课件
- 等腰三角形性质ppt课件 - 等腰三角形的定义等腰三角形的性质等腰三角形的判定等腰三角形的应用 - 等腰三角形的定义
等腰三角形教学设计.doc
教学设计(教案)模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式教 师冯再春单 位潜山县余井中学课题名称15.3等腰三角形(第一课时)学情分析 学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障碍