初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）1《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计宜宾市二中洪松【教学目标】.把握文章内容，了解昆明雨的特点。.体会汪曾祺散文选材“凡人小事”，语言“淡而有味”的特点。.感受作者对昆明的深厚情感。【教学重点】品味平淡自然而又韵味十

昆明的雨优秀教案

《昆明的雨》优秀教案知识与能力 1．把握文章内容，了解昆明的雨的特点。 2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。 过程与方法 通过多种朗读方

昆明的雨》课教案

教案“昆明的雨》优质课教案”一、引言1.1设计意图：通过引入对昆明这座城市的介绍，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。1.1.1细节说明：简要介绍昆明的地理位置、气候特点以及与昆明相关的文化背景。

【人教版八年级语文上册】16-昆明的雨-课件

- - 16 昆明的雨 - 16 昆明的雨 - 1.熟读课文，把握昆明雨的特点。2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色，

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》的教学设计

《昆明的雨》教学设计新课导入“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，给人家屋顶上全笼着一层薄烟。”在朱自清先生 的《春》里面，雨是多情的，温柔的。那么，在汪

初中语文人教八年级上册八年级上17《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计第一课时教学目标：知识和能力目标：学习和积累课后“读读写写”的词语，会读，会写、并理解其的含义；熟读课文，了解昆明 雨的特点。过程和方法目标：整体感知课文，通过多种朗读方式来品味

16.昆明的雨—导学案

14.昆明的雨国学名句:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——〔唐〕崔颢 学习目标 1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。  2.理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念。体会散文形散神不散的特点。

《昆明的雨》教案

合同编号：__________鉴于甲方拥有“《昆明的雨》教案”的著作权，并希望将其授权给乙方使用；乙方愿意接受甲方的授权，使用该教案开展教育教学活动。双方经友好协商，达成如下协议：第一条授权范围1.

昆明的雨阅读答案

昆明的雨阅读答案 　　《昆明的雨》阅读材料　　宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题

中小幼昆明的雨公开课教案教学设计课件【一等奖】

平淡似无奇，顾盼皆有情--自读课《昆明的雨》教学设计教学目标.整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。.通过多种朗读方式来，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特 点。.体会文章平淡

《昆明的雨》教学设计（合集五篇）[修改版]

第一篇：《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与

【部编人教版】初中八年级上语文《16,昆明的雨》优质课教学设计初中八年级下册语文课本

【部编人教版】初中八年级上语文《16,昆明的雨》优质课教学设计初中八年级下册语文课本 16 昆明的雨 【教材分析】 《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文。 作家的内心深处有着深厚的昆明情结，就是这种魂