17可贵的沉默学生活动卡设计

17　可贵的沉默学生活动卡设计活动内容阅读思考：文中人物的情绪变化是怎样的？学生的情绪变化沉默之前沉默时沉默之后具体表现(写出重点词语)学生心理活动自我评价同学评价老师评价★活动建议在“研读课文，体会

16可贵的沉默学生活动卡设计

17 可贵的沉默学生活动卡设计活动内容我能体会人物的情绪变化。学生的情绪变化沉默之前沉默时沉默之后具体表现(写出重点词语)学生心理活动自我评价同学评价老师评价★活动建议在“研读课文，体会情绪”的环节使

16可贵的沉默学生预习卡设计

17 可贵的沉默学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.能够正确、流利地朗读课文。1.借助工具书扫清生字障碍。2.默读课文。3.大声朗读课文。能够正确、流利地朗读课文。2.认读本课生字，注意“霎、瞥

17可贵的沉默学生预学案设计

17　可贵的沉默学生预学案设计课题可贵的沉默时间建议15～20分钟预学目标1.会认9个生字，标注好自然段，会采用查字典的方法理解不懂的词语。2.能正确、流利朗读课文，了解主要内容。预学内容熟读课文1.

17可贵的沉默教案设计

17　可贵的沉默教案设计设计说明《可贵的沉默》这篇课文是让学生学会爱与被爱，可以说对学生“爱”的教育贯穿了整篇课文。所以整个教学设计抓住“感受父母之爱——回报父母之爱”的主线，采取以读为主，结合学生的

17可贵的沉默教案教学设计

17可贵的沉默 教案教学设计 17.可贵的沉默 学习目标： 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。

17可贵的沉默导学案设计

17　可贵的沉默导学案设计课题可贵的沉默课型新授课设计说明　　插图是文章的重要组成部分。本课的两幅插图，人物神情对比强烈，清晰地体现了课文的主要内容。因此本课教学设计中，意在借助画面激发学生阅读兴趣，

17.可贵的沉默教学设计_1

《17.可贵的沉默》教学设计 学习目标 1.认识"迅、蕴、霎'等9个字，会写"贺、顾、迅'等14个字，能正确读写"祝贺、神气十足、左顾右盼'等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读

可贵的沉默教学设计 可贵的沉默说课稿

可贵的沉默教学设计 可贵的沉默说课稿 　　《可贵的沉默》教学设计　　【教学内容及教材分析】　　《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情 关爱他人”。这篇课文对孩子来

可贵的沉默教学设计

《可贵的沉默》第二课时教学设计【教学目标】 一、知识与能力 1、在第一课时的基础上，学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。二、过程与方法 1、结合课文插图，根据生活

17可贵的沉默课内积累

17　可贵的沉默课内积累好词祝贺　肯定　骄傲　情绪　迅速　传染　索性　阻止　寻找　蕴藏　意识　珍贵　霎时安静　重复　沉静　沉默　恰恰　缓和　赦免　继而　热闹　外婆　建议　惊喜　察觉稚拙　表达　珍贵　烦

可贵的沉默教学设计_17

《可贵的沉默》教学设计 【学习目标】 1、认识"迅、蕴、霎'等9个字，会写"贺、顾、迅'等14个字，能正确读写"祝贺、神气十足、左顾右盼'等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课