《归园田居》教学设计(广东省县级优课)语文教案

教案《归园田居》教学设计（广东省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：《归园田居》是东晋时期陶渊明创作的一组诗歌，表达了作者对田园生活的向往和对官场生活的厌倦。1.1.1陶渊明简介：陶渊明（36

归园田居等诗五首

《归园田居》等诗五首 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握文学常识。 2．把握文言词语的读音及含义。 3．把握诗歌意境，理解诗歌抒发的情感。 (二

《归园田居其一》教学设计

《〈归园田居〉其一》教学设计基本信息县(市、 区)姓名学科语文能力维度□学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的方法指导教学环境

《归园田居(其一)》教学教案设计

《归园田居(其一)》教学教案设计 《归园田居(其一)》教学教案设计一　　[教学目标]　　1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。　　2、学习诗中情景交融的艺术手法。　　3、领悟诗人的田园情怀，追求自由

《归园田居》其一教学设计

《归园田居》其一教学设计教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁远的人生境界2、赏析诗歌借景抒情的艺术手法3、感受诗中平静、朴素、自然的田园生活教学重点与难点1、引导学生学会

归园田居教学设计

《归园田居》教学设计教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁远的人生境界。2、通过对诗歌意象的组合意境体会作者情感3、赏析诗歌借景抒情的艺术手法和平淡、自然的语言风格4、体会

归园田居教学设计

《归园田居》教学设计教学目标1、感受诗人对自由、闲适的田园生活的热爱，体会诗人淡薄、宁远的人生境界。2、通过对诗歌意象的组合意境体会作者情感3、赏析诗歌借景抒情的艺术手法和平淡、自然的语言风格4、体会

陶渊明《归园田居其一》教学设计

陶渊明《归园田居其一》教学设计 1.学问与技能 把握重点字词，了解陶渊明其人其诗文。 2.力量与方法 通过小组合作争论，品田园之美，悟本性之真。 3.情感、态度

归园田居教学设计[修改版]

第一篇：归园田居 教学设计《归园田居》教学设计 陕西省靖边中学语文组 孟利芬 教学目标 知识与能力：了解诗人生平及其诗歌基本特征，学习诗歌情景交融的艺术手法。 过程与方法：反复吟咏，通过对意象的分析、

《归园田居》教学设计

《归园田居》教学设计中卫中学高一语文组 杨晓帆教材分析：本课选自语文版第四册，是陶渊明田园诗的代表作之一，写于他辞官归隐之后，反映他清闲的田园生活，表现了他超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。 教学目

《归园田居（其一）》同步练习 统编版高中语文必修上册

7.2《归园田居（其一）》综合练习一、选择题1.下列加点词注音正确的一组是（）A.暧暧⑶ ai）迢迢（tiAo tiao）呦呦（y6u you）• • • • • •B.机杼（zhti）羁鸟（jl）阡

归园田居课件

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