读书笔记《詹天佑》

读书笔记《詹天佑》 读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。 詹天佑是一个有骨气的中国人。1905年，他在清 ___ ___ ___的情况下，在 ___的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这

读《詹天佑》有感《詹天佑》读后感600字

读《詹天佑》有感《詹天佑》读后感600字 读《詹天佑》有感_《詹天佑》读后感600字 　　詹天佑是我国杰出的爱国工程师，从 ___到张家口这一段铁路就是他成功修筑的，这就是京张铁路。 　　从课文中，我

读詹天佑有感400字

读詹天佑有感400字　　篇一读詹天佑有感400字　　詹天佑，我国的一位爱国工程师，第一条由我国完全自主设计施工的京张铁路，就是在他最早主持下修筑成功的。　　当时，生活和工作环境相当艰苦，国内种种舆

詹天佑读后感_5

《詹天佑》读后感　　学完《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静下来。詹天佑用他杰出的才能，超人的智慧，克服了帝国主义的阻挠与自然环境的种种困难，历经四年，终于完成了一个伟大而又艰巨的工程——京张铁路

詹天佑读后感经典版

詹天佑读后感经典版【导语】《詹天佑》是杨洪基所饰演的电视剧。主要讲述了中国近代著名的建筑师詹天佑的一生。他投身于近代中国的建筑事业，为中国建设事业作出了巨大的贡献，同时也在个人生活中经历了种种困难和挫

《詹天佑》读后感600字《詹天佑》读书心得五篇

《詹天佑》读后感600字_《詹天佑》读书心得五篇 　　 　　 篇一：读《詹天佑》有感　　 我读了詹天佑这篇课文很有感动。　　 这篇课文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑面对国内外双重压力主持京张铁路的事迹，

5、詹天佑

5、詹天佑(1—3) (一)、导入新课: 1、出示詹天佑的人物画像问:他是谁? 生:詹天佑(板书:詹天佑) 师:詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子。 生:詹天佑是我国杰出的爱国工程师 师:

读后感《詹天佑》

读后感《詹天佑》 读后感《詹天佑》 詹天佑是我国杰出的爱国程工师，从北京到张家口这一段铁路就是他成功修筑的，这就是京张铁路。 从课文中，我知道当时由于清朝政府的腐败无能，中国遭受了帝国主义国家的侵略和

詹天佑教学设计及反思

《詹天佑》教学及反思教学目标　　1．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。　　2．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。　　3．感受杰出的

詹天佑说课稿3

詹天佑说课稿3 一、说教材 本课是九年义务教育六年制小学语文第十二册第七组的第一篇讲读课文。本组课文是小学阶段的最后一组课文，学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读

5,詹天佑

5.詹天佑学习目标：1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。3、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。学习重点：抓住关键句段

詹天佑

《詹天佑》教学设计 正西总校武自忠 【教学目标】 1、学会本课生字,积累词汇;联系上下文理解有关词语的意思。 2、注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 3、认识詹天佑是我国杰出的爱国