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口语交际：讲民间故事（大单元教学设计） 五年级语文上册 (统编版)

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小学语文口语交际的教学策略

小学语文口语交际的教学策略 一、准确理解口语交际的内涵口语交际教学中产生的很多问题，主要是因为对口语交际概念的理解有偏差，或不够准确，或不够深入而导致的。为使口语交际教学不致误入歧途，有必要对口语交际

口语交际演讲教学教案

课题演讲 课型 口语交际 嚣 1课时学标 教目.学习并初步把握演讲的根本技巧。.学习写好演讲稿。教学 重点编写演讲稿。教学 难点登台演讲，把握演讲技巧。教具 预备课件教学设计设计意图导入 ()分钟一、

口语交际请你支持我（教案）

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教案-口语交际专题教学

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二年级上册语文- 口语交际：商量 教案

教案二年级上册语文口语交际：商量教案一、引言1.1设计理念：1.1.1注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。1.1.2结合生活实际，设计真实情境，让学生在实践中学会商量。1.1.3

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教案六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案一、引言1.1设计依据：1.1.1依据《语文课程标准》中关于口语交际的目标要求。1.1.2依据六年级学生的认知发展水平和口语交际能力。1.1.3结合教材

第一单元 《口语交际：我们与环境》（大单元教学设计）四年级语文上册（ 统编版）

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