18七颗钻石学生预习卡设计

19 七颗钻石学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.能够正确、流利地朗读课文。1.借助工具书扫清生字障碍。2.默读课文。3.大声朗读课文。能够正确、流利地朗读课文。2.认读本课生字，注意“绊、咽、

18七颗钻石学生活动卡设计

19 七颗钻石学生活动卡设计活动内容我能找到水罐的几次变化。水罐的变化空的木水罐——(　　　　)——端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的——银水罐——(　　　　)——从中跳出(　　　　)，涌出水

19七颗钻石学生活动卡设计

19　七颗钻石学生活动卡设计活动内容阅读思考：是什么原因使水罐发生了神奇的变化？发生的事情水罐的变化我体会到了自我评价同学评价老师评价★活动建议1.默读课文第２~４自然段，画出与水罐的几次变化相关的句

18七颗钻石教案设计

19　七颗钻石教案设计设计说明三年级学生阅读理解的能力还需要教师逐步引导培养。因此，适宜采用“先教后学”的理念进行教学。本课的教学设计就是先带领学生一起学习水罐第一次变化的部分，然后总结学习方法，让学

七颗钻石的教案设计

教案七颗钻石的优秀教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入七颗钻石的故事，激发学生的好奇心，吸引他们的注意力。1.1.2培养学生对文学作品的兴趣，提高他们的阅读能力。1.1.3引导学生思考人

七颗钻石优秀教学设计

七颗钻石优秀教学设计 七颗钻石优秀教学设计 　　一、理解爱心的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 　　二、了解童话作品夸张、想象的特点。 　　三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。 　　四

七颗钻石教学设计

《七颗钻石》教学设计（第二课时）教学内容：义务教育课程标准实验教书三年级下册语文第19课《七颗钻石》。教学目标：知识与技能：复习本课的生字，理解本课的一些词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小姑

七颗钻石教学设计

《七颗钻石》教案一、教材分析：《七颗钻石》是西师大版课标本小学语文四年级上册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们

18七颗钻石导学案设计

19　七颗钻石导学案设计课题七颗钻石课型新授课设计说明　　《语文课程标准》指出：语文教学要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养学生的想象力，开发学生的创造潜能，提高学生发现、分析和解决问

《七颗钻石》语文教案设计拓展学生审美视野

【前言】《七颗钻石》是一部经典的文学作品，对人性、生命意义等问题进行了深刻的思考和探讨。在语文教学中，如何通过教学设计拓展学生的审美视野，让学生更加深入地理解和感受这部作品，是我们教师需要思考的问题。

七颗钻石的教学设计

七颗钻石的教学设计 　　1、学会本课生字词，会写11个生字。 　　2、以水罐的一次又一次神奇的变化为线索，体会爱心的神奇力量。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。 　　3、练习有感情地朗读课文。 　　1

七颗钻石教学设计

七颗钻石教学设计七颗钻石教学设计学习目标.熟悉“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字， 正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。.有感情地朗读课文。.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到