腾讯文库搜索-18秋【贵州电大】[远程教育课程与教学论(省)]远程教育课程与教学论03任务阶段性测验
《课程与教学论》课程教学大纲
《课程与教学论》课程教学大纲—、课程信息课程代码(COURSE CODE)307B3058课程名称(COURSE TITLE)课程与教学论课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(C
977-职业教育课程与教学论(专业学位)
浙江工业大学2023年硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲科目代码、名称:977职业教育课程与教学论专业类别:口学术型 ■专业学位适用专业:职业技术教育一、基本内容.绪论职业教育课程与教学论概述、
小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习[修改版]
第一篇:小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习量:可以比较或测定的事物的性质都是量. 量的分类:按是否有方向分:标量(数量):只有大小没有方向:例长度\质量\时间\面积向量(矢量) 有大小有有方
课程与教学论主要参考书目
课程与教学论专业基本书目读书是学生的第一要务。为了达到研究与培养的要求,真正扩展知识视野,提高专业素养和研究能力,同学们都应静下心来大量阅读专业书籍。总体来说,开卷有益,书读得越多越好;但是,漫无边际
电大课程与教学论期末复习考试资料
电大课程与教学论期末复习考试小抄一、概念题1.课程:是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养人所制定和生成的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具体实施的
电大课程与教学论形考作业2
联系某一具体的课程目标编制方案,讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有哪些?1.自己接触到某一课程目标编制的实例。答:我所接触的学科是数学,数学具有贴近生活、生动有趣的背景材料,以及数学进展中的成就
课程与教学论课程基于网络考核方案
课程与教学论课程基于网络考核方案 课程与教学论网络考核方案(2022) 一、课程说明 本课程作为中心电大“人才培育模式改革和开放教化试点” 教化管理专业的统设必修课程,于2003年春
《课程与教学论》重点整理
绪论古罗马教育家昆体良,撰写了西方第一本专门教育学著作《雄辩术原理》。捷克教学家夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》,标志着教学论学科的诞生。《大教学论》的内容:1.在教育目的和课程内容上提倡泛智教
课程与教学论模拟试题附答案
课程与教学论模拟试题(附答案)一.填空题1.()()(),是课程与教学论研究的三大任务。2.()中的()可以说是我国乃至世界最早的教育学专著,系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
《课程与教学论》重点笔记整理
《课程与教学论》重点整理第一章绪论第一节课程与教学论的研究对象和任务1、课程与教学论的研究对象(理解)课程与教学论实质上是以课程与教学问题为研究对象,揭示课程与教学规律和指导课程 与教学实践的目的和任
电大 课程与教学论期末复习题及答案
课程与教学论期末综合练习 (供参考)一、填空题1、 ( 儿童、社会、知识)是课程与教学的核心问题。2、 德国的(赫尔巴特)是教育史上第一个提出把教育学建立在心理学理论基础之上的人。3、 斯金
学科课程与教学论复习提纲
学科课程与教学论复习提纲学科课程与教学论复习提纲 2011年07月04日 学科课程与教学论复习提纲 第一章 课程与教学概论 一、总述 1、三大标志 (1)课程论的产生 (2)教学