18-19版：4.3 禁止生物武器（创新设计）

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19-20版：4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器（创新设计）

- 4.2　关注生物技术的伦理问题4.3　禁止生物武器 - 学习目标1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，关注基因检测等生物技术带来的有关伦理问题(重点)。2.简述克隆

4.3禁止生物武器6

- - 学习目标：1、列举生物武器的主要种类2、举例说出生物武器给人类带来的威胁 - 一、生物武器 - 生物武器：生物战剂及

4.3禁止生物武器9

- 1、视频中的基因武器属于什么武器？ - 2、你认为什么是生物武器？ - 它是人类下一代“核武器”--比原子弹更恐怖的生物武器！

4.3　禁止生物武器

- 专题4:生物技术安全性和伦理问题 - 禁止生物武器 - - - 引言:有一部描写日

4.3禁止生物武器沐风教学

- 引言:有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队

4.3禁止生物武器7

- - 检查预习 - 1．生物武器种类：致病菌、_ 、生化毒剂及经过__ _ 的致病菌。散布方式：通过_____________等散布到敌方。

2019-2020年高中生物 4.3《禁止生物武器》教学设计 新人教版选修3

2019-2020年高中生物 4.3《禁止生物武器》教学设计 新人教版选修3一、知识与技能目标列举生物武器的主要种类。二、过程与方法目标举例说出生物武器给人类带来的威胁。三、情感与价值观目标形成坚决禁

高中生物知识点禁止生物武器

高中生物知识点：禁止生物武器1、禁止生物武器的定义 生物武器对人类的威胁： 1、种类：致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。 2、散布方式：吸入、误食、接触带菌物品

4.3禁止生物武器

- 有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队又叫“细

高中生物 4.3《禁止生物武器》教学设计 新人教版选修3

4．3 禁止生物武器一、知识与技能目标列举生物武器的主要种类。二、过程与方法目标举例说出生物武器给人类带来的威胁。三、情感与价值观目标形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。四、教学过程1．生物

人教版高二生物禁止生物武器课件

- 引言:有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这