19 2 2菱形(1)定义与性质教学设计

19 2 2菱形(1)定义与性质教学设计 19.2.2菱形(1)定义与性质教学设计 19.2.2菱形（1）定义与性质教学设计 我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、教材分析 1、 在

菱形性质教案

授课时间：2013年5月9日课型：新课授课方法：启发引导，探究式教具：课件授课人：毕新双课题：19.2.2 菱形（一）教学目标1.经历菱形的性质的探究过程，掌握菱形的两条性质.2.经历菱形的性质的

八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.2菱形1菱形的性质第2课时菱形的性质与其他几何图形性质的综合教案新版华东师大版

第2课时　菱形的性质与其他几何图形性质的综合1．进一步理解和掌握菱形的性质；(重点)2．解决菱形的性质与其他几何图形性质的综合问题．(难点)一、情境导入请看演示：(可用事先按如图做成的一组对边可以活动

菱形的性质与判定教学设计资料

§1.1 菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学菱形的性质与判定 第一课时 教学设计沈阳市博才中学 邵爱平教学目标： 1.理解菱形的概

八年级数学矩形、菱形与正方形的性质

- 正方形 - 如图，BO是等腰直角三角形ABC的底边AC上的中线，画出△ABC关于点O对称的图形. - 操作并回答 -

《菱形的性质》教学设计

菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位?菱形?这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的根底上学习的，这一节课既是前面所学知识的继续，又是

菱形的性质教学反思

菱形的性质教学反思菱形的性质教学反思1第一课时，我先组织学生复习矩形的有关知识，再按书上要求安排学生进行操作：将一个等腰三角形绕底边的中点旋转180度，得到一个四边形。然后，要求学生分别写出这个四边形

菱形的性质课件

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九年级数学上册 1.1 菱形的定义和性质教案1 （新版）北师大版

菱形的定义和性质【教学目标】知识于技能经历菱形的性质的探究过程。掌握菱形的两条性质。过程与方法1.经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力2.根据

初中数学湘教版八年级下册菱形的定义、性质课件（可编辑）

初中数学湘教版八年级下册菱形的定义、性质课件（可编辑）初中数学湘教版八年级下册菱形的定义、性质课件 变式题(1):菱形两条对角线长为6和8，菱形 的边长为 ，面积为 。 (2):菱形ABCD的面积为9

19.3.2 第1课时 菱形的性质

- 第19章 四边形 - 19.3.2 菱形（第1课时 菱形的性质） - .2.探索并证明菱形的性质定理.（重点）3.应用菱形的性质定理解决相关计算

菱形性质与判定课件ppt

- - - 菱形 - 观察以下由火柴棒摆成的图形: - 议一议:(1)三个图形都是平行四边形吗?