1_探索勾股定理_学案3

1.1、探索勾股定理（二）教学目标1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交流的习惯2、掌握勾股定理和它的简单应用。重点难点重点：能熟练应用拼图法证明勾股定理

探索勾股定理(公开课课件)

- 探索勾股定理(公开课课件) - 目录 - CONTENTS - 引言勾股定理的起源与历史勾股定理的证明方法勾股定理的应用勾

1_探索勾股定理_学案2

1.1、探索勾股定理（一）教学目标1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。2、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关

1_探索勾股定理_练习3

2.探索勾股定理（二）下图甲是任意一个直角三角形ABC，它的两条直角边的边长分别为a、b,斜边长为c.如图乙、丙那样分别取四个与直角三角形ABC全等的三角形，放在边长为a+b的正方形内.①图乙和图丙中

1_探索勾股定理_学案1

1.1 探索勾股定理学科数学年级八年级授课班级主备教师 参与教师课型新授课课题§1.1 探索勾股定理备课组长审核签名教研组长审核签名1、学习目标：掌握勾股定理及其验证，并能应用勾股定理解决一些实际

1_探索勾股定理_第一课时

探索勾股定理 教学设计第（一）课时教学设计思想：本节内容需三课时讲授；勾股定理是反映自然界基本规律的一条重要结论.本节意图让学生自己经过观察、归纳、猜想和验证，发现勾股定理.初中学生思维活跃，求知欲

1_探索勾股定理_教案3

说课教案课题：1.1勾股定理教材：义务教育数学课程标准实验教科书——八年级上册（北京师范大学出版社）第一章 勾股定理第一节 探索勾股定理授课教师：刘丽辉教学目标：知识与技能：掌握勾

探索勾股定理第一课时

- 探索勾股定理第一课时 - 引言勾股定理的起源和历史勾股定理的证明方法勾股定理的应用勾股定理的扩展和推广课堂互动与讨论 - 引言

探索勾股定理1

探索勾股定理1　　篇一：1.1探索勾股定理 　　1.1探索勾股定理 （1） 　　一．学习目标： 　　1.体验勾股定理的探索过程，由特例猜想勾股定理，再由特例验证勾股定理． 　　2.会利用勾股定

八年度级数学1、探索勾股定理学案一

八年级数学 1、探索勾股定理 学案（一）姓名：王杰川单位：胶南七中联系电话：86158351八年级数学 1、探索勾股定理 学案（一）　【学习目标】1、体验勾股定理的探索过程； 2、掌握勾股定理．3、

1_探索勾股定理_教案2

§1.1探索勾股定理教材：北师大版义务教育课程标准实验教科书授课教师：王 凯一、教学目标：1．知识与技能：用数格子的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初

1_探索勾股定理_学案4

1.1 勾股定理（3）1、已知一个Rt△的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是 。2、如图，从电线杆离地面６米处向地面拉一条长１０米的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部