但愿人长久课文反思

但愿人长久课文反思 但愿人长久课文反思篇1　　本课教学突出关键词“思念”，抓住苏轼情感变化的线索(“心绪不宁——埋怨——宽慰”)组织教学过程，效果不错。学生能抓住关键词语，走进课文的情境，体会人物的内

《但愿人长久》课件

- 《但愿人长久》ppt课件 - 目录 - contents - 苏轼的生平和创作背景《但愿人长久》的创作背景和意义《但愿人长

但愿人长久 千里共婵蝉娟作文

但愿人长久 千里共婵蝉娟作文 这个中秋，我们约的是嫦娥，却不料等来了法海。 雨已经连续下了许多天，中秋这天受台风影响雨益发大了。天像开了个口直接把水倒了下来，连门口的小路也变成了溪流，仿佛成了

但愿人长久观后感

但愿人长久观后感  但愿人长久观后感  廉洁自律乃幸福之基   ——看《但愿人长久》有感  人世间充斥着各种诱惑，而人本能的欲念总在蠢蠢欲动，时时在勾引着人内心的贪婪。因此我们可以看到很多人成为了诱惑

但愿人长久教学反思

但愿人长久教学反思 　　教学反思能够快速提高教师的教学能力，下面是由为大家带来的关于但愿人长久教学反思，希望能够帮到您! 　　昨天执教了苏教版四年级语文上册第二课《但愿人长久》，文章以的形式介绍了北宋

但愿人长久导学案

《但愿人长久》导学案主备人：张美玲 成员：李卉 马存兰 姚瑞玲 陈娜 王聚霞审核人： 导入：1 播放<<水调歌头>>的录音带，小黑板出示<<水调歌头>>全篇。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，

但愿人长久导学案

《但愿人长久》导学案主备人：张美玲 成员：李卉 马存兰 姚瑞玲 陈娜 王聚霞审核人： 导入：1 播放<<水调歌头>>的录音带，小黑板出示<<水调歌头>>全篇。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，

但愿人长久的教学反思

但愿人长久的教学反思 　　 <但愿人长久>一课的教学反思 　　 这是一篇文包诗的课文。其实文的用意应该是让学生更易理解、掌握诗（词）的含义，只是现成的文字对诗（词）句的描述，往往对学生来说会先入为主地

三年级语文上册 但愿人长久 2教案 沪教版

但愿人长久【设计意图】《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式，提倡学生多读书、少做题。因此，坚持以读为本，引导学生在读书的过程中对阅读材料进行适度的探究、想象、感悟，是培养学生语文综合

教案分享：《但愿人长久》

优秀教案分享：《但愿人长久》《但愿人长久》是一首由唐代诗人白居易所创作的爱情诗歌，它的出现使得唐诗中的爱情更加地深邃、唯美。作为教师，我们可以通过《但愿人长久》这首诗歌来引导学生入门古诗词，领略古人才

但愿人长久教案之二

《但愿人长久》教案之二 教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。 教学过程： 一、复习引入 1、演示课件：（皓月当空

但愿人长久说课

《但愿人长久》说课崔霞一、说教材　　（一）课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望