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- 桃花源记 ——陶渊明 - 世外桃源 - 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ - 原指与现实社会隔绝、

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桃花源记教案反思

教案桃花源记教案反思一、引言1.1设计意图：通过引入桃花源记的故事，激发学生的兴趣，引发对现实与理想的思考。1.1.1细节说明：在课堂开始时，教师可以讲述桃花源记的故事，让学生对课程产生兴趣。1.1

八下语文桃花源记ppt课件

- 　　　　　　　 陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代即

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- “世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自于晋代著名诗人陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢？为什么说它在“世外”呢？如果同学们想知道这一切，就让我们一起从《桃花源记

桃花源记教学设计[2]

桃花源记教学设计教学目标：1.朗读课文，把握文章的主要内容体会其中蕴念的思想。2、积累常用的文言词语及句式。教学重难点:1、理解课文容。2、透过文章内容结合时代背景，体会其中蕴会的思想。3

桃花源记整理用PPt教学提纲

- 学习目标：正确、流利地朗读课文。积累文言词语。研读课文，整体把握文章。理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 - 世外桃源 - 从课文题目

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- 桃花源记 - 陶渊明 - 桃花源记陶渊明 - 陶渊明(公元365—427年)，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮

桃花源记1、2课时教案

桃花源记教案第一课时一、导入（5分钟）⑴ 今天在上课的开头我先请大家欣赏几副风景画，等到放完这几幅画，我要请同学来描述一下自己的感受。⑵ 提问。请2-4个同学来描述一下你的感受。（2分20秒左右）

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- 一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。 - 思考探究 - - 示例： 1.我是武陵郡的渔人，那天，我顺着溪