《孔孟》教学设计

《孔孟》教学设计教学目的知识目的：1．初步理解孔孟思想观点的异同点；2．背诵孔孟的名言警句。才能目的：通过课文学习,培养学生从事物发生，问题产生的时代背景中去分析原因的才能。情意目的：为孔孟

八年级语文上册 第四单元 7_ 孔孟论学习学案2 北师大版

孔孟论学习学习目标：1、背诵积累；2、理解课文内容，学习古人深邃的读书精神。自学指导： 默读全文，思考下列问题：1、朗读全文，思考:文章是从哪几个方面谈读书之道的？找出文中相应的语句，说说自己的读书体

2021年孔孟之乡文化介绍孔孟之乡再续文化盛事

孔孟之乡文化介绍孔孟之乡再续文化盛事 济宁的历史文化辉煌而灿烂。通常认为,济宁在历史上有过三次大文化的辉煌发展期:第一次是6000年前至5000年前的伏羲氏、女娲氏、炎帝、黄帝、少昊帝一脉相承的东夷文

范文大全_4.孔孟

4.孔孟　　孔孟 　　黄仁宇 　　教学目的： 　　1. 作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 　　2. 学习结合时代背景分析文化现象的方法。 　　3. 积累词语，掌握成语的用法

孔孟论学习范文

孔孟论学习范文 　　《孔孟论学习》测试题 (100 分) 一，文学常识填空（25 分） 1《论语》是记录（ ）的著作。 　　2 孔子，名（ ），字（ ），（ ）时期（ ）国（ ）人，（ ）学派创始人，

2016秋北师大版语文八上第7课《孔孟论学习》

- 学习终生受益 - 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” - 同

孔孟教学教案

孔孟教学教案   教学目的： 1.是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 2.学习结合时代背景分析文化现象的方法。 3.积累词语，掌握成语的用法

孔孟论学习教案北师大八年级上

第7课《孔孟论学习》教案一、教学目标1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。2．比较孔孟言论的语言特色。3．识记古汉语词句的有关知识。二、教学重点难点疏通文句、理解文意。领会读

《孔孟》教案设计 教案教学设计

《孔孟》精品教案设计 教案教学设计 《孔孟》精品教案设计 教案教学设计 《孔孟》精品教案设计 ［教学目标］ 1．把握每段的要点，明确孔孟二者的差异。 2．作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么

七年级语文上册 孔孟语录三则导学案 北师大版

孔孟语录三则一、预习案1、预习目标（1）掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。 （2）理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。（3）能流畅地朗读、背诵课文。 （4）积累成语

【教学设计】《孔孟语录》（北师大）

《孔孟语录》黟县碧阳初级中学 舒晓燕 《孔孟语录三则》是本单元的第一篇课文，我国儒家经典著作。《论语》和《孟子》记录了孔子和孟子及其弟子言论的语录体古籍，是我国古代文献中的巨作，是中华民族优秀的

北师大版八年级上册语文孔孟论学习家庭作业

北师大版八年级上册语文《孔孟论学习》家庭作业 同学们要熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同，熟牢记之后就需要大家来巩固一下，八年级上册语文孔孟论学习家庭作业来检测一下! 一、 基础