《春雨的色彩》教学设计

《春雨的色彩》教学设计 　　一、情境导入 　　同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面

《春雨的色彩》教学设计范例

《春雨的色彩》教学设计范例 《春雨的色彩》教学设计范例 　　春风来了，春天的脚步近了...你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小

小学语文一年级春雨的色彩教学设计一2

小学语文一年级：《春雨的色彩》教学设计一（2） 多元智能教学设计 课程名称：春雨的色彩 课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，熟悉理解课文内容，了解春雨给大地带来的神奇变化，

关于《春雨的色彩》教学设计

关于《春雨的色彩》教学设计 关于《春雨的色彩》教学设计 　　1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 　　2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　3、有主动积累词语的意

2春雨的色彩学生预习卡设计

2.春雨的色彩学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.用“○”圈画出会写的字，用“ SHAPE \* MERGEFORMAT ”画出要求会认的字，用“ ”画出带有生字的词语。1.借助拼音自由

《春雨的色彩》教学设计3篇

《春雨的色彩》教学设计3篇 《春雨的色彩》教学设计3篇 　　《春雨的色彩》是一篇优美的童话故事。优美的语言，富有诗意的课文，令人遐想联翩。故事中，小燕子、麻雀、小黄莺争论春雨到底是什么颜色的。以下是为

《春雨的色彩》教学设计

《春雨的色彩》教学设计教学目标：能学会认11个生字，会写6个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文理解春雨滋润大地、万物复苏，从而产生热爱大自然的情感。教学难点：理解春雨本无色，但她为大地

《春雨的色彩》教学设计与反思

《春雨的色彩》教学设计与反思 　　1．知识目标 　　认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个生字。 　　2．能力目标 　　正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。 　　3．情感目标 　　感受春雨给

一年级《春雨的色彩》教学设计

一年级《春雨的色彩》优秀教学设计 　　是实现教学目标的方案性和决策性活动，是以系统方法为指导。接下来为大家搜索了一年级《春雨的色彩》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。 　　1.会认“线、论”等11个字

春雨的色彩教学设计范文

春雨的色彩教学设计优秀范文 　　1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 　　2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　3.初步培养学生主动积累词语的意识。 　　1.学习

春雨的色彩教学设计之一

《春雨的色彩》教学设计之一 作者：实小语文组 教学要求： 1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3.有主动积累词语的意识。

课文春雨的色彩的教学设计

课文春雨的色彩的教学设计 课文春雨的色彩的教学设计 　　《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说，春天是一幅七彩的画，是一曲悠扬的歌，春天更是一个讲不完的故事。这个单元就是围绕“多彩的春雨