2.爸爸的花儿落了2

2.爸爸的花儿落了2 教学目标 : 1、感受原文在字里行间体现出的感情。 2、了解全文的结构和线索。 3、体会原文的伏笔的运用。 一、引入 本文节选自台湾女林海音

2爸爸的花儿落了

- * - 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，不久迁居北京。在北京长大。先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年

2爸爸的花儿落了

第2课 《爸爸的花儿落了》教案教学目的1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地

2爸爸的花儿落了2

- 爸爸的花儿落了林海音 - - 资料助读 - 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一

2、爸爸的花儿落了

-教学时间： 年—月—日 第—周 星期 午 第—节 — 第 课时 —雪松 中学 七 年级 语文 学科电子备课设计方案主备教师龙文君协备教师赵秀春曾智慧 成新芳教学内容2、爸爸的花儿落了课型新授课教学目

2爸爸的花儿落了

2.爸爸的花儿落了教学目标:知识与水平:过程与方法:1、2、3、情感与德育:4、5、粗略了解作者及作品，识记并使用“肿胀、叮嘱、恐惧……”等词; 找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提升阅读记叙文的水平

爸爸的花儿落了_2

爸爸的花儿落了 一、本单元的课文"或设计理念 记录成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示'而一、二课虽文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记录"成长的足迹'的

2爸爸的花儿落了课件

- 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下

爸爸的花儿落了导学案_2

《爸爸的花儿落了》导学案 《爸爸的花儿落了》通过写爸爸对"我'严中有爱的教育和爸爸去世时"我'的人生体验，表现了"我'从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但也应承但起许多原属于爸爸的责任。为方便教

2爸爸的花儿落了1

- 爸爸的花儿落了 - 林海音 - 作者简介 - 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾，童年在北京生活，1948年回

2爸爸的花儿落了课件1

- - - 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学

爸爸的花儿落了(2)

爸爸的花儿落了学习目标1．理解父母对儿女的深情。2．理解“爸爸”的形象。3．记叙文中的插叙手法。4．学习记叙中的伏笔与照应。重点难点1．重点(1)理解父母对儿女的深情。(2)理解“爸爸”的形象。2．难