三年级语文上册《花的学校》课件ppt

- - - 2.花的学校 - 大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂……它们

2花的学校（学历案）-三年级语文上册教学评一致性备课（统编版）

课题名称2花的学校课时2授课时间课标要求教学本课时，可以让学生先整体感知课文描绘的情景；再充分朗读课文， 关注有新鲜感的词句，与同学交流；然后联系上下文，结合生活实际，想象画 面，入境朗读，读懂课文，

部编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后作业题（附答案）

部编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后作业题（附答案） 基础积累大巩固 一、比较下面的字，再组词。 TOC \o "1-5" \h \z 裳（ ） 扬（ ） 臂（ ）棠（ ） 场（ ） 壁（ ）二

《花的学校》一等奖创新教学设计（共两课时）

《花的学校》一等奖创新教学设计（共两课时）游览花的学校，品味新奇的想象一课文《花的学校》教学设计2花的学校学习目标语文要素阅读：1.正确、流利地朗读课文，能想象花儿“在绿草上跳舞, 狂欢”的情景。2.

部编版三年级上册语文第一周测评卷(大青树下的小学花的学校) 含答案

部编版三年级上册语文第一周测评卷（大青树下的小学 花的学校）含答案第一周达标测评卷（大青树下的小学花的学校） 一、字词过关。（34分）1.用“ 给下面加点字选择正确的读音。（3分）坪坝（b。i b a

花的学校教学设计

《花的学校》教学设计 教学要求：1．会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳

《花的学校》课后练习及答案

《花的学校》课后练习及答案一、读拼音，写词语。lud x idhuangyek6udf t i ao wu( )()() ( )kudng hudnfangJiacd ichu shou bi( )(

部编语文三年级上册花的学校

- 拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。

《花的学校》教学反思

《花的学校》教学反思《花的学校》教学反思1在《花的学校》这篇课文教学过程中，由于确定了第二课时 的重难点目标，所以我在第一课时教学的基础上，又抓住以下几 点，感觉达到了以下预设的目标要求。一、利用反复

部编版三年级上册花的学校教学设计

部编版三年级上册花的学校教学设计 部编版三年级上册花的学校教学设计1　　教学目标：　　1、会写本课生字，正确认读生字“触”。　　2、有感情地朗读课文，背诵第一节。　　3、在阅读、理解内容的基础上，想象

2+花的学校（教学设计）统编版语文三年级上册

《花的学校》（第一课时）【教学目标】.认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个 字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。.朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。【教学重点】.有感

《花的学校》教学设计与反思(公开课获奖作品)

《花的学校》教学设计与反思【教材分析】本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新 流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中 叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满