2蒙娜丽莎之约

- 导入新课 - 第二页，编辑于星期三：十七点 五十八分。 - 第三页，编辑于星期三：十七点 五十八分。 - 第四

《蒙娜丽莎之约》读后感2

《蒙娜丽莎之约》读后感2 《蒙娜丽莎之约》读后感2 　　读完《蒙娜丽莎之约》后，我对达·芬奇那精湛的画技不得不表示佩服。看，画中的蒙娜丽莎，一头乌黑的头发，柔和明亮的眼睛，富有真实感的嘴唇，颈项里的血

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蒙娜丽莎之约2

- 达·芬奇 - 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学

蒙娜丽莎之约

- 27 .蒙娜丽莎之约 - 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 - 逢鼎盘席践其痈恿涂发誉类浆取顽汁赵巡崔轩险肛溶乞珊哇馏贸疚糖谊涝《蒙娜丽莎之约》

蒙娜丽莎之约课件

- 27*蒙娜丽莎之约 - 法国卢浮宫 - 恐趴献痒毙庐驰要出卑殉鹤痕敛污帖魂赦敌威潮掏缩寐钠伊颐遣贱舶缔度《蒙娜丽莎之约》课件(1)《蒙娜丽莎之约》课件(

蒙娜丽莎之约读后感

蒙娜丽莎之约读后感 蒙娜丽莎之约读后感1　　今天，我阅读了王克难写的《蒙娜丽莎之约》，我被它深深地吸引着。　　在没看到画像之前，我从“一条长龙”，“多次交涉”“无论如何都不会想到”“移动得更慢了”等词

蒙娜丽莎之约教学设计之二_2

《蒙娜丽莎之约》教学设计之二 （一）激发兴趣，导入新课。 1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达芬奇的代表

蒙娜丽莎之约(1)

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蒙娜丽莎之约

《蒙娜丽莎之约 》教学设计一、教学目标：1．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。2．感受世界名画的魅力。二、教学重难点：对照

7《蒙娜丽莎之约》2

- 法国卢浮宫 - 蒙娜丽莎之约 - - - 在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其中之一就是《蒙娜丽莎》

《蒙娜丽莎之约》2李永梅

- 蒙娜丽莎之约 - 达·芬奇 - 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他