腾讯文库搜索-2.12.用计算器进行计算演示文稿
《用计算器计算》说课稿范文
《用计算器计算》说课稿范文 一、说教材 我说的内容是九年制义务教育苏教版第七册第()单元的“用计算器计算”第一课时。 计算器(即电子计算器)是一种现代计算工具。它体积小,运算快,操作简便,
用计算器进行数的开方.-例1.用计算器计算
- 用计算器进行数的开方 - 目录 - 引言计算器开方的操作步骤用计算器开方的注意事项计算器开方的应用场景总结 - 0
《用计算器探索规律》课件
- 用计算器探索规律 - - - 你能发现规律吗?
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用计算器计算“用计算器计算”教学设计 【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书数学四年级(上册)第100—101页 【教学目标】: 1、让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数
计算器-复数的计算方法
用计算器计算复数(KK-82MS-1)三、计算举例模式:MODE CLR↓1。1.代数式化成极坐标式例如: 3 + j 4 = 5 /53.13º步骤: POL↓(3,4)。结果=5;在按键rcl↓F
计算器及其计算方法教学反思
计算器及其计算方法教学反思 课程标准中指出,“数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经历”。在设计之前,我对班级的学生(57人)进展了调查,其中只有2人未用过计算器,其他学生都会使用计算器。有的是
用计算器计算说课稿
用计算器计算说课稿 1、教学内容:(苏教版)义务教育课程标准实验教科书四年级上册第100页的“用计算器计算”及相关练习。 2、教材的地位与作用 计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用,它给
冀教版数学七上3.4《用计算器进行数的计算》
3.4 用计算器进行数的计算 教学目标: 知识与技能:会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算。 过程与方法:了解计算器的性能,并会操作和使用,能运用计算器进行较为复杂的运算。
苏教版五年级数学-“用计算器计算小数加、减法”教学设计
苏教版五年级数学——“用计算器计算小数加、减法”教学设计 [教材简析]教材通过相对复杂的问题情境,引入用计算器计算小数加减法,先让学生讨论在计算器上,怎样按出买铅笔的钱数?通过交流,教给学生在计
小学四年级数学教案-用计算器计算
小学四年级数学教案——用计算器计算 教学内容:用计算器计算 -- 教材第113页例4 ,练习二十六8 - 12题与13*。 教学目的:使学生掌握用计算器计算小数加、减的计算方法,能正确地用计算器进
用计算器计算教案
通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。 课时安排 认识计算器及计算方法…………………………………1课时 用计算器计算两步式题………………………………1课时 一亿有多大……………………………………1
《用计算器计算》的教学反思
《用计算器计算》的教学反思 《用计算器计算》的两次试教过程与思考。 一、第一次试教 1.确定如下教学目标 (1)使学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能。