有理数的乘方1教案北师大七年级上

一、课题 §2.10有理数的乘方（1） 二、教学目标1．理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算；2．培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的探索精神；3．渗透分类讨论思想．三、教学

数学人教版七年级上册有理数的乘方课件.5.1有理数的乘方

- 1.5 有理数的乘方（第1课时）1.5.1 有理数的乘方 - 义务教育教科书 数学 七年级 上册 - 巫溪县花台初中 周兴权

《有理数的乘方》说课稿

《有理数的乘方》说课稿-掌门1对1尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的课题是：有理数的乘方。根据新课改理念，围绕努力实现“用好教材”，而不再是传统教学中的“教教材”，我将从六个方面逐一阐述我对于

有理数的乘方讲义

有理数的乘方引入：棋盘上的数学古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：“陛下，就在这个

有理数的乘方讲义

有理数的乘方引入：棋盘上的数学古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：“陛下，就在这个

有理数的乘方测试题

有理数的乘方 TOC \o "1-5" \h \z 1、表示（ ）A、11个8连乘 B、11乘以8 C、8个11连乘 D、8个别1相加2、一3?的值是（ ）A、-9 B、9 C、-6 D、63、下列各

有理数的乘方

- - 复习提问： - 1.5.1 有理数的乘方 - 1. 几个不是0的有理数相乘，积的符号是由什么确定的？

2.10.2有理数的乘方2

2.10.2 有理数的乘方（2）教学目标：知识与能力 通过现实背景，感受当底数大于1（小于1）时，乘方运算结果的增长（减少）速度；能进行较复杂的有理数乘方运算。 教学思考：能对具体情境中的数字信息

七年级数学上册第1章有理数1.6有理数的乘方第1课时有理数的乘方教案新版沪科版

1.6 有理数的乘方第1课时 乘方【知识与技能】1.在现实背景下理解有理数乘方的概念.2.掌握有理数乘方的运算方法，能进行有理数的混合运算.【过程与方法】从学生熟悉的有理数乘法的基础上得出“乘方”的概

2.11 有理数的乘方

- 第2章 有理数 - 2.11 有理数的乘方 - 1.理解乘方的意义，能进行有理数的乘方运算；（重点）2.经历探索有量数乘方意义的过程，培养转化的

七年级数学上册第一章有理数1.5有理数的乘方1.5.1乘方第1课时有理数的乘方教案新版新人教版

1．5　有理数的乘方1．5.1　乘方第1课时　有理数的乘方通过现实背景，使学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算，并让学生经历探索乘方的有关规律的过程．重

有理数的乘方课件

- - 有理数的乘方(1) - - 珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844.43米。把一张足够大的厚度为0．1毫