狼-获奖教学设计

狼教学目标： （一）知识与技能 1．培养学生阅读文言文的能力。 2．掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。过程与方法： 通过朗读和复述实现对文意的疏通，对内容的理解情感态度与

向狼借路教学设计

五年级【上册】.教科版 14《向狼借路》》教学设计  教材简析 六团中心校：宋旭玲 本文写了“我”在一次独自旅行的途中，

蒲松龄《狼》教学设计

蒲松龄《狼》教学设计 蒲松龄《狼》教学设计 　　1、 积累、掌握本课中“缀行、并驱、顾、敌、意”等文言实词的含义及用法。 　　2、 在学生自学的根底上，通过学生的“读一读、问一问、理一理、讲一讲、品一

有关狼的教学设计

有关狼的优质教学设计 　　1、知识与能力 　　（1）了解蒲松龄及其《聊斋志异》，《狼》9。 　　（2）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等 　　（3）理清情节构造，体会其中蕴含的道理。

《狼》教学设计

公开课教学设计课 题： 《狼》 教 师： 周成洋 学 校： 定远二中 时 间： 2015-5-25狼定远二中 周成洋一、教材分析： 《狼》（选自《聊斋志异》）

狼的教学设计总结

狼的教学设计总结　　教学目的　　1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。　　2．朗诵文言课文。　　3．积累文言词汇。　　4．理解古今异义、一词多义

精编狼的教学方案设计

《狼》的教学方案设计 把握课文中狼的形象。　　教学性质：　　讲读课。　　教学时数：　　1课时。　　教学步骤：　　（一）准确、流畅地朗读全文。　　（二）设问：课文中狼的形象是怎样表现

七年级下册第六单元《狼》教学设计

七年级下册第六单元《狼》教学设计 　　这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场比赛的短篇小说。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比拟简单，内容带有劝喻性和讽喻性，接近寓言体裁。学生对这样的文章比拟

会摇尾巴的狼教学设计范文

会摇尾巴的狼教学设计范文 会摇尾巴的狼教学设计范文 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学

七年级狼教学设计

七年级狼教学设计 　　1、对照注释理解课文，读课文，理解语文的批注。 　　2、从语言理解的角度，每人就“……写出了……”、“……表现了……”准备说一句话。 　　1、导入。 　　2、抢答(检查预习)──

狼教学设计示例3

狼教学设计示例3 第一课时 教学目标 ： 1．朗诵文言课文。 2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 3．

鹿和狼的故事教学设计

鹿和狼的故事优秀教学设计 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》 　　约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 　　3．领悟作