2016春北师大版数学九下3.7《切线长定理》word教学设计

第三章 圆《切线长定理》教学设计说明广东省佛山市石门实验中学 谭红良一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习了轴对称图形、三角形全等的判定与性质、正方形的判定与性质、勾股定理，在

2016春鲁教版数学九下5.7《切线长定理》word教学设计

第三章 圆《切线长定理》教学设计说明广东省佛山市石门实验中学 谭红良一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习了轴对称图形、三角形全等的判定与性质、正方形的判定与性质、勾股定理，在

3.7切线长定理教学设计

第三章 圆《切线长定理》教学设计说明广东省佛山市石门实验中学 谭红良一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习了轴对称图形、三角形全等的判定与性质、正方形的判定与性质、勾股定理，在

北师大版数学九年级下册3.7切线长定理同步练习

3.7切线长定理一、选择题1. 一个直角三角形的斜边长为8，内切圆半径为1，则这个三角形的周长等于 ( ) A．21 B．20 　　C．19 D．182. 如图，P

切线长定理教学设计

切线长定理教学设计教学主题24.2.2切线长定理一、教材分析切线长定理这节课是人教版第二十四章第二节的内容，它体现了圆的轴对称性，为我们证明线段、角、弧、垂直关系等提供了一个基本图形和证明依据，是切线

北师大版九年级数学下册3.7切线长定理1教学设计反思

北师大版九年级数学下册3.7切线长定理1教学设计反思《北师大版九年级数学下册3.7切线长定理1教学设计反思》这是一篇九年级下册数学教案，在教学过程中，通过安排实践操作活动，使学生提高了探究的兴趣．首先

九年级数学下册 3.7 切线长定理教案 （新版）北师大版

*3.7 切线长定理INCLUDEPICTURE"学习目标.TIF"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．理解切线长的定义；(重点)2．掌握切线长定理并能运用切线长定理解决问题．(难点)INCLU

九年级数学下册第3章圆3.7切线长定理课件新版北师大版

- 第三章 圆 - 7 切线长定理 - 【创设情境】 - 问题1 我们在前面学过圆的切线的性质定理和判定定理，请大

新版北师大版九年级数学下册3.7切线长定理教案

课题*7　切线长定理授课人教学目标知识技能　　1.使学生理解切线长定义，探索并证明切线长定理.2.使学生掌握切线长定理，并能初步运用．数学思考　　经历探究切线长定理问题的过程，进一步获得利用数学方法解

九年级数学圆切线长定理教案新版北师大版

专题课件3.7切线长定理一、教学目标1.理解切线长的概念，掌握切线长定理．2.学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结

九年级数学圆切线长定理教案新版北师大版

专题课件3.7切线长定理一、教学目标1.理解切线长的概念，掌握切线长定理．2.学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结

九年级数学圆切线长定理教案新版北师大版

专题课件3.7切线长定理一、教学目标1.理解切线长的概念，掌握切线长定理．2.学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结