市级优质课一等奖部编版高中历史选择性必修一《中国历代变法和改革》大单元创新教学设计

第4课中国历代变法和改革【教学目标】分析中国历代变法和改革的必然性；多层次认识变法改革的影响，培养学生用历 史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。认识中国历代变法和改革所处 的特定时空环境，抓住

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3(1)

2017秋高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3一、知识结构认读INCLUDEPICTURE"L5.tif"[认读要领]一条主线：西方人文精神的起源与发展。两大阶段：古

2021_2022学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光课件岳麓版必修3

- 第14课　理性之光 - 一、启蒙运动的兴起1.背景 - 2.含义:启迪和开导人们的反封建意识,给处于黑暗中的人们带来光明和希望。

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合课件 岳麓版必修3

- 单元整合 - 一、西方人文主义的发展1.人文主义的起源——古希腊哲学中对于人的探讨,成为近代西方人文主义的源头(1)古希腊自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧

学练考高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代课件 岳麓版必修3

- - 第11课　希腊先哲的精神觉醒第12课　文艺复兴巨匠的人文风采第13课　挑战教皇的权威第14课　理性之光第15课　近代科学技术革命第16课　综合探究：破解“李约瑟难题”(

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光练习 岳麓版必修3(2)

2017-2018学年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光练习 岳麓版必修3基础夯实1.有学者曾对欧洲某一历史时期这样写道:“较为保守的人士徒劳无益的抱怨,没有什么是神

2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒课件岳麓版必修

- 希腊先哲的精神觉醒 - 一、古希腊哲学的产生（前7世纪）（一）背景：①人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探究世 界的本来面目；(惊异)②古希腊商业、海外贸

2019-2020年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代教案 岳麓版必修3

2019-2020年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代教案 岳麓版必修3一、教学目标1．知识与能力智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述分析希腊早期思想家关于人文精神的内涵2．过程与方法

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第15课 近代科学技术革命课件 岳麓版必修3

- 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 - 1.识记哥白尼和伽利略在天文学领域的成就，认识其在天文学领域和近代科技领域的影响。2.了解牛顿经典力学创立的标志和主要内容

2017-2018学年高中历史第3单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光教师用书岳麓版

第14课　理性之光 INCLUDEPICTURE "F:\\2.2017-2018版同步课件\\源文件\\6l\\岳麓历史必修三\\学习导航+.TIF" \* MERGEFORMAT 学习目标：简述孟

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第15课 近代科学技术革命课件5 岳麓版必修3

- - - 进入2012年，大数据（big data）一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代优秀教案 岳麓版必修3

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代【单元规划】本单元有6课：第12课希腊先哲的精神觉醒，第13课文艺复兴巨匠的人文风采，第14课挑战教皇的权威，第15课理性之光，第16课近代科学技术革命，第17