新部编人教版八年级上册初中历史 第10课 中华民国的创建 课时练（课后作业设计）

第10课中华民国的创建一、选择题.某剧团在排练有关辛亥革命的剧目时，有如下几个场景，你认为其中与史实 不符的是（）一个革命党人在街头张贴“实现民主共和”的标语1912年1月1日，南京各大报纸刊登孙中山

八年级历史上册第10课中华民国的创建练习检测

第10课中华民国的创建基础过关全练知识点1中华民国的建立.（2022独家原创）“孙中山朝前走了两步，肃穆地举起了右手，向全场大 声宣誓说「倾覆满洲专制政府，巩固中华民国……谨以此誓于国民产 上述场景发

2017部编人教版历史八年级上册第10课《中华民国的创建》

- 第10课 中华民国的创建 - 据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。这里的国指的是什么呢

部编人教版八年级历史上册第10课中华民国的创建教学设计

《中华民国的创建》本课是部编版八年级上册第三单元中的一课。中华民国成立于1912年，是孙中山先生及同盟会领导中国人民了推翻260多年满清统治，建立在中华大地上的，以“三民主义”为指导思想的资本主义国家

部编人教版八年级历史上册第10课中华民国的创建同步习题含答案

《中华民国的创建》同步练习1. 在20世纪第二个十年间，堪称中国历史转折之里程碑的是（ ）A.武昌起义、中华民国成立 B.《新青年创办》、武昌起义 C.五四运动、《新青年》创办

初中历史八年级上册第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立《革命先行者孙中山》教学设计

第8课《革命先行者孙中山》教学设计设计人：新都区旃檀中学刘艳教学指导思想与理论依据本课教学设计依据学情、课标、课程内容、主题等，确定了问题引领探究法。围绕主题，通过基础性问 题一一关系性问题一一评价性

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- 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 - 第10课 中华民国的创建 - 八年级历史上册（RJ）教学课件 - 新课导

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第10课 中华民国的创建❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义过程与方法以学生为主体，以探究性问

八年级历史上册 第三单元第10课 中华民国的创建同步练习卷 新人教版

第10课中华民国的创建一、选择题（4分X12题=48分）.对《中华民国临时约法》的理解正确和全面的是（）①是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的文件。②体现了三权分立原则③革命派想以此限制袁世凯的

部编人教版历史八年级上册教案第10课中华民国的创建

第10课 中华民国的创立❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解?中华民国临时约法?的内容及重大意义过程与方法以学生为主体，以探究性问

人教部编版历史八年级上册第10课《中华民国的创建》教案

10《中华民国的创建》教案一、课标内容了解中华民国成立的史实。二、学情分析通过前两节的学习，学生已经了解了革命志士为了挽救民族危机，只有推翻腐朽的封建统治，才能使中国走向富强之路。接下来在社会矛盾激化

部编本人教版八年级历史上册第10课中华民国的创建教案

第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立第10课    中华民国的创建【学习目标】1、了解中华民国建立的基本史实。2、掌握袁世凯窃取革命果实的背景和过程。3、《中华民国临时约法》的颁布、内容和性质。