基本不等式全题型

题型1　基本不等式正用a＋b≥2eq \r(ab)例1：(1)函数f(x)＝x＋eq \f(1,x)(x>0)值域为________；函数f(x)＝x＋eq \f(1,x)(x∈R)值域为______

2019人教A版数学必修五 §3.4《基本不等式》第3课时教案

2019人教A版数学必修五 §3.4《基本不等式》第3课时教案备课人授课时间课题§3.4基本不等式（第3课时）课标要求进一步掌握基本不等式教学目标知识目标会应用此不等式求某些函数的最值技能目标掌握基本

2019人教A版数学必修五3.4《基本不等式》教案

2019人教A版数学必修五3.4《基本不等式》教案教学要求：通知识与技能：进一步掌握基本不等式；会用此不等式证明不等式,会应用此不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题；教学重点：掌握基本不

2019人教A版数学必修五3.4《基本不等式》 （三）教案

2019人教A版数学必修五3.4《基本不等式》 （三）教案教学要求：进一步掌握基本不等式；会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实际问题教学重点：基本不等式的应用教学难点：利用基本不等式

基本不等式专题-完整版(非常全面)

基本不等式专题辅导一、知识点总结1、基本不等式原始形式（1）若，则 （2）若，则2、基本不等式一般形式（均值不等式）若，则3、基本不等式的两个重要变形（1）若，则（2）若，则总结：当两个正数的积为定

2019人教A版数学必修五3.4《基本不等式》 （一）教案

2019人教A版数学必修五3.4《基本不等式》 （一）教案教学要求：通推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；教学重点：应

2019人教A版数学必修五§3.4《基本不等式》第1课时教案

2019人教A版数学必修五§3.4《基本不等式》第1课时教案备课人授课时间课题§3.4基本不等式（第1课时）课标要求掌握基本不等式教学目标知识目标理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥

2019人教A版数学必修五 §3.4《基本不等式》第1课时教案

2019人教A版数学必修五 §3.4《基本不等式》第1课时教案备课人授课时间课题§3.4基本不等式（第1课时）课标要求掌握基本不等式教学目标知识目标理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“

2019人教A版数学必修五§3.4《基本不等式》第2课时教案

2019人教A版数学必修五§3.4《基本不等式》第2课时教案备课人授课时间课题§3.4基本不等式（第2课时）课标要求进一步掌握基本不等式教学目标知识目标会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单

2019人教A版数学必修五§3.4《基本不等式》第3课时教案

2019人教A版数学必修五§3.4《基本不等式》第3课时教案备课人授课时间课题§3.4基本不等式（第3课时）课标要求进一步掌握基本不等式教学目标知识目标会应用此不等式求某些函数的最值技能目标掌握基本不

2019人教A版数学必修五 3.4 《基本不等式》教案

2019人教A版数学必修五 3.4 《基本不等式》教案3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣【教学重点】应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式的证明过程；

2019人教A版数学必修五 《基本不等式》教案

2019人教A版数学必修五 《基本不等式》教案知识梳理1、基本不等式1.形式 2.成立的前提条件 3.等号成立的条件：当且仅当_