2019版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征和数量变化学案苏教版

第28讲　种群的特征和数量变化[最新考纲]　1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。考点一　种群的特征(5年8考)1.种群的概念种群是指在一定的自然

江苏专版2019版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征和数量变化学案

第28讲　种群的特征和数量变化[最新考纲]　1.种群的特征（Ⅰ）。2.种群的数量变化（Ⅱ）。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。考点一　种群的特征（5年8考）1.种群的概念种群是指在一定的自然

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第28讲 种群的特征和数量变化学案

第28讲　种群的特征和数量变化[最新考纲]　1.种群的特征（Ⅰ）。2.种群的数量变化（Ⅱ）。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。考点一　种群的特征（5年8考）1.种群的概念种群是指在一定的自然

2022届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征与数量变化学案苏教版

第28讲　种群的特征与数量变化[新高考复习目标]1．生命观念：理解在长期适应环境过程中，种群数量产生的适应性变化。2．科学思维：运用数学模型表达种群数量变化规律，分析和解释影响这一变化规律的因素。3．

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第28讲 种群的特征和数量变化课件 苏教版

- 第28讲　种群的特征和数量变化 - [最新考纲]　1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。

2021高考生物一轮复习第9单元生物与环境第30讲种群的特征和数量变化学案

第30讲　种群的特征和数量变化课前自主检测[考纲明细]　1.种群的特征(Ⅰ)　2.种群的数量变化(Ⅱ)　3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化判断正误并找到课本原文1．农林害虫的监测和预报、渔业上

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化课时规范训练

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化课时规范训练一、选择题1．下列关于种群的说法，错误的是(　　)A．种群是生物进化的基本单位B．种群密度是种群最基本的数

七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷

新人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷一、选择题1.生物与环境的关系是()A．相互影响，毫无作用B．相互影响，毫无影响C．毫无关系D．相互影响，相互作用2.若食物链“草→

2019-2020年高考生物一轮复习第九单元生物与环境第一讲种群的特征与数量变化练习苏教版

2019-2020年高考生物一轮复习第九单元生物与环境第一讲种群的特征与数量变化练习苏教版[课时作业]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单独成册一、选择题1．下列关于种群数量特征的叙述，

2022届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征与数量变化课件苏教版

- 第28讲　种群的特征与数量变化 - [新高考复习目标]1．生命观念：理解在长期适应环境过程中，种群数量产生的适应性变化。2．科学思维：运用数学模型表达种群数量变化规律

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 9.1 种群的特征与数量变化随堂演练

第九单元 生物与环境 9.1 种群的特征与数量变化1．(2016·高考全国甲卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(　　)A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，

2019版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第一讲 种群的特征与数量变化练习 苏教版

第一讲 种群的特征与数量变化[课时作业]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单独成册一、选择题1．下列关于种群数量特征的叙述，不正确的是(　　)A．种群最基本的数量特征是种群密度B．田鼠的