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《当险情降临时》 教学设计要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说

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省长全省国土资源工作会议讲话稿与社会实践部述职报告青春梦汇编

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