鲁教版九年级语文上册第22课西湖游记二则教学设计

鲁教版九年级语文上册第22课《西湖游记二则》教学设计 内容预览： 《西湖游记二则》教学设计 一、 教师的话 上有天堂，下有苏杭。杭州之美重在西湖。西湖景美，曾吸引了无数文

2019-2020年九年级语文上册 第22课《西湖游记二则》教学设计 鲁教版

2019-2020年九年级语文上册 第22课《西湖游记二则》教学设计 鲁教版一、 教师的话上有天堂，下有苏杭。杭州之美重在西湖。西湖景美，曾吸引了无数文人墨客到此游览，并留下了许多千古佳作。苏轼就曾写

九年级语文上册 22《西湖游记二则》教学设计 鲁教版五四制

《西湖游记二则》教学设计【教学目标】1、通过诵读了解西湖之美。 2、品味作者细致观察景物、用心感受生活的审美情趣。 【教学重点】1、读读议议，从中感知文章的思想感情，体会写景的方法。2、积累文言词句

九年级语文上册 第22课《西湖游记二则》教案 鲁教版

22.西湖游记二则 第一课时一、素质教育目标1．理解本文独特的写景特点，体会作者当时的心境。2．欣赏西湖美景，培养审美情趣。3．激发热爱祖国大好河山的思想感情。二、重点、难点及解决办法重点：疏通文字，

九年级语文上册 22《西湖游记二则》教学设计 鲁教版

《西湖游记二则》教学设计【教学目标】1、通过诵读了解西湖之美。 2、品味作者细致观察景物、用心感受生活的审美情趣。 【教学重点】1、读读议议，从中感知文章的思想感情，体会写景的方法。2、积累文言词句

九年级语文上册 第五单元 第22课《西湖游记二则》课件 鲁教版

- 西湖游记二则 - 袁宏道 - 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红

九年级语文上册 第五单元 22《西湖游记两则》教学设计 鲁教版五四制1

20《西湖游记两则》教学设计教材分析：杭州西湖是江南著名的风景区，历来为人们所称道。本文作者所写两则；一则是叙游湖之始；一则是写西湖最美之景。袁宏道在散文写作上反对因袭古人，而力主抒写景物灵性。他的文

九年级语文上册 22《西湖游记二则》课件 鲁教版五四制

- 西 湖 游 记 二 则 - 学习目标 - 1、通过诵读了解西湖之美。 2、品味作者细致观察景物、用心感受生活的审美情趣。

九年级语文上册第五单元22西湖游记二则练教学反思鲁教版通用

西湖游记两则 九年级上册第五单元的第二十二课是袁宏道的《西湖游记两则》。这篇文言文语言优美，情感丰富，是一篇比较有特色的游记文章，体现了袁宏道的“独抒性灵”的文学主张。文中的景物描写极有特色，作者侧重

2019-2020年九年级语文上册 5.22《西湖游记》教案 鲁教版

2019-2020年九年级语文上册 5.22《西湖游记》教案 鲁教版一、 教师的话上有天堂，下有苏杭。杭州之美重在西湖。西湖景美，曾吸引了无数文人墨客到此游览，并留下了许多千古佳作。苏轼就曾写过“欲把

九年级语文上册《西湖游记两则》说课稿 鲁教版

《西湖游记两则》说课稿大家好，我今天说课的内容是鲁教版九年级上册的第五单元的课文——《西湖游记两则》一、说教材。本单元所选的文言文，以议论抒情为主，感情真挚、议论深刻，语言精练而富有深意。学习本单元主

学期九年级语文上册 《西湖游记二则》学案 鲁教版

《西湖游记二则》学案　　1．积累文言文字词，并顺利翻译课文。　　2．理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。　　3．学习观察生活，热爱自然的情感。　　4．品味作者细致观察景物、用心感受生活的审美情趣。