第13课《唐诗五首—黄鹤楼》教学设计-八年级语文上册统编版

《黄鹤楼》精品实用高效教学设计【导入新课】据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感 谢他千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。 从此宾客盈门，生意兴隆。过了 10年，

2019-2020年九年级语文下册 第25课《诗词六首》之《黄鹤楼》教学设计 语文版

2019-2020年九年级语文下册 第25课《诗词六首》之《黄鹤楼》教学设计 语文版教学目标：1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。教学重难点：了

九年级语文下册第25课《诗词六首》之《黄鹤楼》教学设计语文版[修改版]

第一篇：九年级语文下册 第25课《诗词六首》之《黄鹤楼》教学设计 语文版《黄鹤楼》教学设计 教学目标： 1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。 2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。

《黄鹤楼》教学设计

《黄鹤楼》教学设计河北省张家口市怀安县左卫中学郑爱国教学目标：1、了解作者及其写作背景，积累字词，有感情地诵读全诗。2、理解诗意和意境，品尝语言，体会作者蕴含在诗中的感情。教学重点：积累学问，背诵默写

《唐诗五首黄鹤楼》PPT课件

- 黄鹤楼 - 八年级上册 - 学习目标 - - 背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。品析诗的语言，

九年级语文下册 第25课《诗词六首》之《黄鹤楼》教学设计 语文版

《黄鹤楼》教学设计教学目标：1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。教学重难点：了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。教学课时：1课时教学时

九年级语文下册第六单元第25课诗词六首黄鹤楼赏析素材语文版通用

《黄鹤楼》赏析 　　元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾两次作诗拟此诗格调。其《鹦

2019-2020年九年级语文下册 25《诗词六首》黄鹤楼教学案 （新版）语文版

2019-2020年九年级语文下册 25《诗词六首》黄鹤楼教学案 （新版）语文版【教学目标】知识与能力：正确朗读课文，并用现代汉语翻译全文。过程与方法：采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。情感态度与价

九级语文下册 第25课《诗词六首》之黄鹤楼课件 语文

- 黄鹤楼 - 阎伯理 - - 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流

九年级语文下册+25《诗词六首》黄鹤楼教学案+(新版)语文版

25 黄鹤楼 崔颢 【教学目标】 知识与能力: 正确朗读课文,并用现代汉语翻译全文。 过程与方法: 采取多种朗读形式,感受诗中的气韵。 情感态度与价值观: 品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想

九年级语文下册 第六单元 第25课 诗词六首《黄鹤楼》赏析素材 语文版

《黄鹤楼》赏析　　元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾两次作诗拟此诗格调。其《鹦鹉

2020年春九年级语文下册第五单元15诗词五首黄鹤楼素材语文版

黄鹤楼 崔颢黄鹤楼 / 登黄鹤楼唐代：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。创作背景这首诗是作者还乡途中逗