高中历史课件

- 第2课 - 战国时期的百家争鸣 - - - 战国时期的历史特征“四个大”概括:大变革:社会新旧

2019-2020年高中历史学业分层测评11人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评11人民版选修(I)1．第二次世界大战结束后不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。”“胜利已使美国人民有经常而迫切的

高中历史的答题模板

2023高中历史的答题模板 　　高中历史的答题模板　　(观点)认识、评价型　　1、设问方式：“依据材料，(并结合所学知识)，谈谈你对‘……’(观点)的认识”、“如何理解‘……’(材料中的观点)”、“评

2019-2020年高中历史学业分层测评10人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评10人民版选修(I)1．下列三幅图片反映的共同主题应是(　　) INCLUDEPICTURE "E:\\新坐标2016同步\\人民历史选修3\\人民历史选修3\

2019-2020年高中历史学业分层测评9人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评9人民版选修(I)1．“像希特勒这样法西斯国家的政治生命和军事生命，从它出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生命也就完结了。”毛泽东的这番话是针

2019-2020年高中历史学业分层测评3人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评3人民版选修(I)1．列宁指出：俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数，再加上农民起义和人民转而信任布尔什维克党，这一切把武装起义提到日程

市级优质课一等奖部编版高中历史选择性必修一《中国历代变法和改革》大单元创新教学设计

第4课中国历代变法和改革【教学目标】分析中国历代变法和改革的必然性；多层次认识变法改革的影响，培养学生用历 史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。认识中国历代变法和改革所处 的特定时空环境，抓住

2019-2020年高中历史学业分层测评2人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评2人民版选修(I)1．“德军初期进展迅猛，一度到达可用望远镜看到巴黎埃菲尔铁塔塔尖地区，法国政府被迫迁到了波尔多。但德军在协约国军队的抵抗下被迫退却。”以上描述

2019-2020年高中历史学业分层测评18人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评18人民版选修(I)1．美国总统奥巴马曾说：“……中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。”这可以反映出当

2019-2020年高中历史学业分层测评16人民版选修(I)

2019-2020年高中历史学业分层测评16人民版选修(I)1．中东问题的关键是巴勒斯坦问题。下面关于巴勒斯坦问题的说法，正确的是(　　)①主要来源于以色列和阿拉伯国家的冲突　②世界大国插手该地区事务

2021年下半年《高中历史》教师资格证面试真题及答案

2021年下半年《高中历史》教师资格证面试真题及答案一、《历史上的疫病》.题目：历史上的疫病.主要内容：汉末大“瘟疫”汉末大瘟疫是中国历史上规模最大的瘟疫，虽然没有蔓延至全国，但是大半 个中国，尤其是

2019-2020年高中历史学业分层测评9人民版选修

2019-2020年高中历史学业分层测评9人民版选修1．1894年，孙中山北上天津，上书直隶总督李鸿章，提出了(　　)A．革新中国政治的主张B．推翻清朝统治的主张C．同列强保持友好的主张D．推翻列强在