15.1《谏太宗十思疏》教学设计--统编版高中语文必修下册

《谏太宗十思疏》教学设计一、单元内部关系本单元的主题是“责任与担当”，属于“思辨性阅读与表达”任务群。《谏 太宗十思疏》是必修下册第八单元第十五课的第一篇文章，对于整个单元学习任 务群的完成有奠基作用

2019-2020年高中语文《谏太宗十思疏》教案3 苏教版必修3

2019-2020年高中语文《谏太宗十思疏》教案3 苏教版必修3理清思路，理解内容第一段，以“固本思源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻

高中语文谏太宗十思疏教案7苏教版必修3

谏太宗十思疏教学目的 1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；    3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点 1．诵读、领悟、背诵全文。（重点）2．

高中语文谏太宗十思疏教案3苏教版必修3

《谏太宗十思疏》理清思路，理解内容第一段，以“固本思源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。“臣闻”的口气不卑不亢，令人警醒。先从

高中语文谏太宗十思疏教案1苏教版必修

《谏太宗十思疏》 教学设计示例教学目标 1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式

高中语文《谏太宗十思疏》教案4苏教版必修3

《谏太宗十思疏》一、教学目标    l、知识目标    (1)理解作者的观点及理想的政治境界。    (2)掌握文言实词"安、信、求、治"和文言虚词"以、哉、所"的意义和用法。    (3)注

高中语文 谏太宗十思疏教案 苏教版必修3

谏太宗十思疏【教学目的】一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。三、背诵全文，归纳成语典故。

2019-2020年高中语文 《谏太宗十思疏》教案 苏教版必修3

2019-2020年高中语文 《谏太宗十思疏》教案 苏教版必修3【背景材料】一、作者简介 魏征（580—643），字玄成，馆陶（今属河北）人。唐代文学家、政治家、史学家。少孤贫，有大志，留意纵横

高中语文谏太宗十思疏教案1苏教版必修

《谏太宗十思疏》 教学设计示例教学目标 1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式

苏教版必修3高中语文谏太宗十思疏教案

谏太宗十思疏 【教学目的】一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。三、背诵全文，归纳成语典故

2019-2020年高中语文《谏太宗十思疏》教案 苏教版必修3

2019-2020年高中语文《谏太宗十思疏》教案 苏教版必修3教学目的 1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术； 2．领悟“十思”的积极意义； 3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法； 4．

2019-2020年高中语文 4.1.2《谏太宗十思疏》教案 苏教版必修3(1)

2019-2020年高中语文 4.1.2《谏太宗十思疏》教案 苏教版必修3(1)［教学目的］1． 学习本文议论说理的方法2． 学习“类比引论法”3． 指导学生懂得“人有诤友，如明镜在侧”的道理，[自读