高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.4生态系统的物质循环信息传递及其稳定性课时规范训练

第九单元 生物与环境 9.4 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性一、选择题1．如图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是(　　) INCLUDEPICTURE "../../../小样4-w

2020版高考生物大一轮复习第9单元生物与环境课时规范练30种群的特征种群数量的变化新人教版

课时规范练30　种群的特征　种群数量的变化基础巩固1.(2019江西上饶中学开学考试)下列关于种群特征的描述,正确的是(　　)A.种群数量的增长主要取决于出生率B.斑马在草原上成群活动属于种群的空间特

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境32课件 新人教版

- 第九单元 生物与环境第32讲 种群的特征和数量变化 - 考纲要求 (1)种群的特征(Ⅰ) (2)种群的数量变化(Ⅱ) (3)实验：探究培养液中酵

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第33讲 生态系统的结构课件

- 第33讲　生态系统的结构 - 第九单元　生物与环境 - - [考纲点击] 生态系统的结构(Ⅰ)

江苏专版2019版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境补上一课6学案

补上一课6高考常考，重点强化，思维建模，跨越障碍，全取高考拉分题eq \a\vs4\al\co1(热点1　能量流动分流模型解读)1.能量流经不同营养级示意图2.构建能量流动模型（表示方法）方法一：说明

2024届高考生物一轮总复习第九单元生物与环境课时跟踪练27种群及其动态

课时跟踪练27一、选择题1．(2022·广东大湾区联合模拟)以下关于教材中生物学实验的叙述，正确的是(　　)A．在探究温度对淀粉酶活性的实验中，可用斐林试剂或碘液来检验实验结果B．在低温诱导染色体加倍

高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 种群的特征和数量的变化习题

第30讲　种群的特征和数量的变化考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.种群的特征(Ⅰ)2．种群的数量变化(Ⅱ)3．实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化种群特征的概念理解、影响种群密度的因素分析、种群数

2019年高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 9.4 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课时规范训练

2019年高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 9.4 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课时规范训练一、选择题1．如图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是(　　)A．该系统可为航天员

2018年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.2群落的结构与演替课时规范训练

第九单元 生物与环境 9.2 群落的结构与演替一、选择题1．关于群落的叙述正确的是(　　)A．群落的演替是生物和环境相互作用的结果B．非生物的物质和能量可在群落和无机环境之间进行循环C．不同的群落能保

2019版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第一讲 种群的特征与数量变化练习 苏教版

第一讲 种群的特征与数量变化[课时作业]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单独成册一、选择题1．下列关于种群数量特征的叙述，不正确的是(　　)A．种群最基本的数量特征是种群密度B．田鼠的

2020版高考生物大一轮复习 第9单元 生物与环境单元质检卷 新人教版

单元质检卷九　生物与环境(时间:45分钟　满分:100分)一、选择题(本题包括10小题,每小题7分,共70分)1.下列有关种群的说法,正确的是(　　)A.种群密度是种群最基本的数量特征,这一特征能反映

2019届高考生物一轮复习课时分层作业三十一第九单元生物与环境第1课种群的特征和数量的变化新人教版

课时分层作业 三十一 种群的特征和数量的变化(30分钟　100分)一、选择题(共9小题，每小题6分，共54分)1.(2018·沈阳模拟)在分析种群年龄特点时，可将种群的年龄结构分为生殖前期(甲)、生殖