高考生物大一轮复习高考预测第九部分生物与环境9.1种群的特征和数量的变化课时提升作业

第九部分 生物与环境 9.1 种群的特征和数量的变化预测点1.种群的数量特征1.下列有关种群特征的叙述，正确的是(　　)A.种群最基本的数量特征是出生率和死亡率B.性别比例影响种群的出生率和死亡率C.

2019-2020年高考生物大一轮复习高考预测第九部分生物与环境9.1种群的特征和数量的变化课时提升作业

2019-2020年高考生物大一轮复习高考预测第九部分生物与环境9.1种群的特征和数量的变化课时提升作业预测点1.种群的数量特征1.下列有关种群特征的叙述，正确的是(　　)A.种群最基本的数量特征是出

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化课时规范训练

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化课时规范训练一、选择题1．下列关于种群的说法，错误的是(　　)A．种群是生物进化的基本单位B．种群密度是种群最基本的数

2018年高考生物大一轮复习高考预测第九部分生物与环境三十一9.1种群的特征和数量的变化课时提升作业

种群的特征和数量的变化(40分钟　100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.(2017·宜春模拟)下列有关种群的叙述，正确的是(　　)A.不能进行基因交流的两个种群之间存在生殖隔离B

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化随堂演练

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化随堂演练1．(xx·高考全国甲卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(　　)A．计数

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 9.1 种群的特征与数量变化随堂演练

第九单元 生物与环境 9.1 种群的特征与数量变化1．(2016·高考全国甲卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(　　)A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，

高考生物大一轮复习高考预测第九部分生物与环境9.3生态系统的结构课时提升作业

第九部分 生物与环境 9.3 生态系统的结构预测点1.生态系统的组成成分1.下列关于生产者、消费者和分解者的叙述，正确的是(　　)A.凡是细菌、真菌都是分解者B.凡是自养型生物都是生产者C.植物都是生

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第5讲生态环境的保护课时作业

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第5讲生态环境的保护课时作业一、选择题1．如图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是(　　) INCLUDEPI

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第1讲种群的特征和数量变化课时作业

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第1讲种群的特征和数量变化课时作业一、选择题1．(xx·河北唐山五校联考)下列关于种群特征的叙述中，错误的是(　　)A．种群的性别比例在一定程度

高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第1讲种群的特征和数量变化课时作业

第九单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化一、选择题1．(2017·河北唐山五校联考)下列关于种群特征的叙述中，错误的是(　　)A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B．进行种群密度的

高考生物大一轮复习 高考预测 第九部分 生物与环境 9.1 种群的特征和数量的变化课件

- 第九部分　生物与环境第1课　种群的特征和数量的变化 - 考点一　种群的特征——[基础夯实型]核心知识回顾1.种群的特征：(1)种群的数量特征：

高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.1种群的特征与数量变化课时规范训练

第九单元 生物与环境 9.1 种群的特征与数量变化一、选择题1．下列关于种群的说法，错误的是(　　)A．种群是生物进化的基本单位B．种群密度是种群最基本的数量特征C．杂草的水平分布属于种群的空间特征D