《论厄运》《直面苦难》教学实录

《论厄运》《直面苦难》教学实录培根《论厄运》与周国平《直面苦难》属于同一个板块 “苦难中的尊严”，两文均为哲理散文，篇幅不长，但要理 解文章蕴含的哲理难度较大。本节课的设计是以两文的整合 为基础，让学

高二语文必修5《论厄运》课件

- 《苦难》 “我所做的，你如今不知道，后来必明白。”    “我们进入神的国，必须经历许多艰难。”    世界的

2019年高中语文 论厄运 直面苦难（节选）双基限时练 苏教版必修5

2019年高中语文 论厄运 直面苦难（节选）双基限时练 苏教版必修5一、语言文字运用1．下列词语加点的字注音全都正确的一项是(　　)A．映(yìnɡ)衬　　　　　纯粹(cuì)炫(xuán)耀 煊(

论厄运教案教学设计4

《论厄运》教案教学设计4 教学目标： 知识与能力 1、品味凝练的语言，体会深沉的哲理。 2、在阅读理解的基础上展开问题探讨。 过程与方法 整体把握，深入探

《论厄运》《直面苦难》一体化教学案（教师版）

《论厄运》《直面苦难》一体化教学案（老师版）教学设想：两篇文章位于苏教版“直面人生-苦难中是尊严”的板块， 属于自读或选教课文，从属“问题探讨”的要求。直面人生, 就是正视人生中的苦乐顺逆，苦难中是尊

高中语文 第三专题 第15课 论厄运 直面苦难（节选）课件 苏教版必修5(1)

- 第三专题直面人生 - - - - 晨读识记板块 - 第15课论厄运直面苦难(节选

高二语文课件论厄运

- 人生苦短，风云难测，我们难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪

苏教版必修五《论厄运》课堂教学实录

《论厄运》课堂教学实录 高密二中 倪翠英 培根《论厄运》与周国平《直面苦难》属于同一个板块“苦难中的尊严”，两文均为哲理散文，篇幅不长，但要理解文章蕴含的哲理难度较大。本节课的设计是以两文的整合

论厄运学案2

《论厄运》学案2 ※学习导航 【学习目标】 1、理解文章主旨，培养正确面对逆境的态度。 2、品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。 3、了解文章说理方法上的特点。

高中语文 第三专题《论厄运》课件 苏教版必修5

- 　　　　　　　培根名言－－知识就是力量。 －－读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 －－习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可

高中语文 第三专题 论厄运课件 苏教版必修5

- 论厄运 - ———[英]培根 - 舟舟，原名胡一舟，1978年4月1日，出生在中国的武汉，他是个先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子

江苏省海安县实验中学高中语文论厄运直面苦难导学案苏教版必修5

江苏省海安县实验中学高中语文《论厄运》《直面苦难》导学案 苏教版必修5【学习目标】: 1.知识与能力:理解文中重点语句含义；积累生字词 2.过程与方法：分析文章特点，了解各个层次关系 3.