学前比较教育学

- 本书目录： 第一章 学前比较教育学的意义和研究方法.第一节 学前比较教育学的意义第二节 学前比较教育学的研究方法第二章 美国学前教育第一节 美国教育概况第二节 美国学前教育沿革第三节

学前比较教育学 尚丽华

- 学前比较教育学 尚丽华 - 第四章 日本学前教育第一节 日本教育概况第二节 日本学前教育沿革第三节 日本学前教育现状第四节 日本学前教育展望第五章 前苏

学前比较教育 第二章

- 第一节 初创阶段学前教育 - 学前公共教育的产生和初期发展一、学前公共教育的产生（一）欧文 纽兰纳克 幼儿学校（1816年）原因：1.对工人子女状况的同情

学前比较教育第十二章

- 学习目标 - XUEXIMUBIAO - 01.02.03.04. - 了解以色列学前教育的概况 -

学前比较教育名词解释专项复习

三、名词解释（每小题4分，共20分）1.文献法：通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法2.直接教学模式3.学前游戏小组4.保育大纲（日本）5.乌索娃二、名

学前比较教育学复习

名词解释什么叫学前比较教育学 P1以比较法为主要方法，研究当代各国学前教育的一般规律和特殊规律，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互关系，探索学前教育的发展趋势，以改进本国学前教育的一门教育科学。什

学前比较教育德国学前教育

- 第一节 德国学前教育沿革 - 一、近代德国学前教育的创立和发展第一阶段，19世纪的最初20年，其中最早且最负盛名的是侯爵夫人巴乌利美开设的保育所。它招收母亲从事日间农业劳

学前比较教育名词解释

学前比较教育复习要点(名词解释)绪论1、朱利安: 1817年，法国教育家朱利安了，出版了《比较教育的研究计划与初步意见》，奠定了“比较教育之父”的地位。2、区域研究：区域研究是指以国家或地区为单位，对

学前比较教育学(共15页)

作 业 1．第8题 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0

学前比较教育知识点总结1

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自学考试学前比较教育A卷

高等教育自学考试 学前比较教育（ 卷）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

学前比较教育ppt课件

- 学前比较教育 - 考核方式 - 一、出勤（30%）：三次点名未到，该项不计分二、作业及课堂（30%）：作业未完成扣三分，课堂回答问题，每个加一分