2021《做一个指南针》的教学设计

《做一个指南针》的教学设计 《做一个指南针》的教学设计 　　前一节课，学生了解了指南针的发明和发展，对指南针有了浓厚的兴趣，有制作的渴望。在日常生活中，学生没有制作指南针的经验，不知道磁化的方法，课堂

2021指南针教学设计范文

指南针教学设计范文 指南针教学设计范文 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是为大家

三年级科学《做一个指南针》教学设计

《做一个指南针》教学设计【教学目标】科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2、判断自制磁针的南北极。3、合作设计制作指南针。情感态度价值观培养动手制作的兴趣

《做一个指南针》教学设计

《做一个指南针》教学设计广州市第七中学实验学校黄伟延一、教材分析：《磁铁》单元共分7课，主要通过建立磁性的概念一一探究磁铁的性质一一利用磁铁的性 质这一系列内容展开的。其中《做一个指南针》是本单元的最

1-5 做一个指南针 教学设计

小学科学1. 5做一个指南针教案教学内 容二年级《做一 个指南针》课时1课时 教学类型 新授课主备人组员教材分 析本课是《磁铁》单元的第五课，通过之前的学习，学生已经知道 磁铁具有指示方向的性质，并认

做一个指南针教学设计[修改版]

第一篇：做一个指南针教学设计《做一个指南针》教学设计 李田楼镇中心小学崔永刚 ［教材］：教育科学版科学三年级下册第四单元磁铁第7课《做一个指南针》 ［教材分析］ 《做一个指南针》是教科版科学三年级下册

《做一个指南针》教学设计

《做一个指南针》教学设计中卫市第四小学 魏建功［教材］：教育科学版科学三年级下册第四单元磁铁第7课《做一个指南针》［教材分析］《做一个指南针》是教科版科学三年级下册第四单元的内容。教材按照实践学习的

指南针的教学设计

指南针的教学设计 　　导入 　　1、激发情趣，导入。 　　（1）播放野外迷路的课件，大家为他想想方法，怎么办呢? 　　（2）你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大创造之一的指南针。 　　2

小学：做一个指南针教学设计

1.5做一个指南针一、教学目标.科学（S）：在指南针的制作与测试中，进一步理解指南针的工作原理；.技术（T）：利用提供的材料，成功制作出达到要求的指南针；.工程（E）：学会绘制简单设计图，根据图纸制作

《6.自制指南针》教学设计(江苏省县级优课)-科学教案

《自制指南针》教学设计南京市天景山小学 谷凝华一、预期学习目标：.通过观察学习指南针，说出指南针的基本结构，学会使用指南针。.通过自制指南针活动，会使用自制指南针辨认方向，说出磁化的 钢针可以辨别方向

教科版二年级下册科学 1-5《做一个指南针》教案教学设计

5.做一个指南针小学科学教学网资源建设团队刘露依【教材简析】本课内容分为两部分，第一部分是介绍指南针的历史，了解指南针是我国古代 的伟大发明，体会我国古代在指南针的研究与应用上所做的贡献。第二部分是制

做一个指南针公开课教案教学设计课件资料

做一个指南针教学目标：科学概念目标.指南针是利用磁铁指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。.钢针经过磁铁摩擦后可变成磁针。科学探究目标.能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。.能利用示意图的方式对磁铁和